今天下午的第一、二节课是我们学校例行的语文教研活动时间。我们按照上次教研活动的安排：教师利用评价语言来组织、调控课堂进行交流；分析反思各班拼音教学的情况和作业批改的研讨。活动刚开始，教研室的刘晓梅老师在李华校长的陪同下走进了我们办公室，和我们一年级语文教师一起教研。

　　老师们结合自己的实际，就课前、课中、课后，谈到了自己在课堂中生动、朗朗上口的儿童化语言对调控一年级的课堂常规建立起到了明显的作用。接着，每位教师就自己班级的拼音检测调研进行了比较深刻的反思。在反思中，老师们分析了拼音教学中好的做法，找到了存在的问题，还提出在识字教学和阅读教学中发挥拼音的辅助作用，并在此过程中复习、巩固拼音，使我们的教学过程更加落实。李华校长对我们的作业批改提出了指导意见：体现规范意识，培养学生良好的书写习惯。教研活动在热烈的气氛中进行，我们丝毫感受不到冬的意味，刘老师也情不自禁地加入到其中。她充分肯定了我们的活动，认为我们的教研活动搞得深入细致、有针对性，真正切实解决了老师们教学中的问题。她还真诚地给我们提供了下次教研活动的参考主题：一年级学生“听的能力的培养”和“学生阅读兴趣的培养”的研讨。问题一提出，我们眼睛一亮，是啊，课堂组织的问题解决了，应该着手培养学生良好的学习的习惯了！于是，教研组迅速对下次教研活动进行了布置：收集相关的资料（包括上网查找和记录相关教学反思。）我们期望，在下次的教研活动中有闪光的亮点出现！

执笔：董瑞芳
2007-11-12