实干就是能力，落实就是水平。２００５－２００６学年下期，教育局教学工作的主题仍然是学年初提出的“抓微观、抓具体、抓落实”，经过一学期的实践，我们发现一些学校就如何抓落实还仅仅停留在口头上，不知道怎样做才算工作落实？
工作要落实，首先要知道究竟要抓什么。
作为学校的校长，要贯彻党的教育方针和国家省市区教育行政部门的要求，必须建立在对方针、政策、要求的深刻理解的基础之上，方针、政策、要求是我们工作的方向、“施工的蓝图”，没有对方向、蓝图的深刻把握理解，就不可能“按图施工”，就谈不上抓得落实。
２００５——２００６学年初，在“十八步岛会议”精神的指导下，集全区教育人的智慧，形成并以教育局和教育局教研室的文件下发到各中小学，有的学校行政不仅自己不学习，也不组织教师学习，更谈不上贯彻落实；一些校长、教导主任对教研室提出的合格课堂“四不准”“四必须”都不清楚，何谈对课堂的指导和管理；一些学校把精神停留在口头上，没有具体组织和设计落实的制度、方案。
因此，要知道抓什么，各校要坚持抓好对这些文件、要点的学习领会，主要有以下文件：龙教发［２００５］７９号成都市龙泉驿区教育局《关于进一步加强教学研究和教学管理 全面提高教学质量的意见》、龙教发〔２００５〕８３号成都市龙泉驿区教育局《关于进一步强化学校教学管理工作的补充意见》、龙教发〔２００５〕８９号成都市龙泉驿区教育局《龙泉驿区骨干教师队伍建设实施意见》、《抓微观 抓具体 抓落实（２００５－２００６学年教育教学工作要点）》；龙教研（２００５）９号《２００５——２００６学年度工作思路和要点》、龙教研（２００５）１０号《关于改进和加强教学研究工作，建立校本研修制度的几点意见》、《龙泉驿区中小学教学常规评价要点》、《龙泉驿区中小学教师备课基本要求》、《新课程课堂教学评价要点》。
没有对这些文件、要求的深刻理解，是不可能抓落实抓具体的！
工作要落实，其次要明确怎么抓。
抓落实一定要结合区情校情，以课堂改进和教师发展为核心，突出重点，抓住突破点，围绕重点和突破点精心设计，认真组织。精心设计就是对要抓的工作形成操作程序或手册；认真组织就是要调动人力、物力、财力，集聚资源实现突破，建立制度、形成机制确保持之以恒运行。从全区范围看，本期要积聚力量使以下工作达到规定要求：
１、要求建立和形成的学生学习习惯培养（高中学生建立错题集，初中学生三级预习，小学学生至少一项习惯）的规范简约操作性强，其他学习习惯的培养要求进入设计准备实施阶段。
２、在课改理念、我区教改积累的经验和洋思经验的指导下，实现教师以讲为主模式的转变，课堂教学实现有效组织学生自主学习，“三清”运动落实有明显变化。
３、听课、评课；专家引领；课题研究；校际交流；案例研究；专题学习等校本研修的形式是否以行事历的方式予以具体化落实。
４、对学校组织每一次测试的有效性进行管理，建立起分析模式；对学生作业的针对性、层次性、有效性、作业量要进行有效监控，努力避免无效劳动和加重学生负担。
５、围绕教师专业发展，以教师素质提升为主题，力争在操作上、制度上、机制上有所创新、构建和突破。
６、各校要始终不断思考完善办学理念，与时俱进的正确科学的回答和实践培养什么样的人？怎么样培养人？在办学理念的统领下，形成相应的育人序列和机制，建设独特的校园文化。
教导处教科室每月就以上工作的状态情况出一份工作简报。