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在过去的一年里，我和我的同事们始终怀揣着梦想，以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，加强学校内涵建设，努力打造学校品牌，为创办市级校风示范校而不懈努力。
一、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设，铸就和谐发展的教师。
1.做有幸福感的教师。
在这个物欲横流因而越来越多的人鄙视理想、放弃责任、追逐功利的时代，作为教师如何尽心、精心的从事教育服务？我们利用每周一的教师例会阵地，对教师进行思想的引领，我分别做了《心很静-校园里花开的声音你能听见》--谈教师的主人翁意识；《学会服务》---谈如何做职业教师；《谈教师的主动姿态》；《我和老师们的故事》等丰富的多角度的专题发言，让教师职业精神逐日提升，让教师能真正做到静心思教，精心从教。
课外的文化生活不仅有利于缓解教师的精神压力，也能在活动中增进友谊，增强学校凝聚力。为此，我们组织了教师辩论会、广播操比赛、趣味体育比赛、和学生同台汇演等活动。教师的精、气、神有了很大的改变，在教师的身上我们逐渐看不到倦怠和慵懒，只见到他们专著的神情，富有神采的眼睛。基教科到校检查，给了这样的评价：“学校工作紧张有序，教师对学校现行领导班子和学校的制度认可度高” ，能让师生都感到学校是自己的家，有归宿感，学校就有了一切。
2.做有内涵的教师。
教育服务是一项复杂的服务活动，尤其是教师，对专业水平的要求很高，我校师资力量薄弱，但我们不等不靠，通过加强校本培训，强化教学研究活动提升师资队伍素质。首先，我们创设了常态课堂巡视、公示制度，建立课堂巡视小组，公示课堂运行情况。其次，学校以“有效备课、有效上课”为主题，建立了校内开放课、组内研究课、学校课堂大赛以及骨干教师示范课、优秀教师观摩课、青年教师汇报课，研讨具体问题，切实提高课堂教学效益、提高教师教学能力。在区八届课堂大赛中，我校共有7名教师参赛，7名教师全部获奖，获奖率100％，我校张林老师参加成都市青年教师课堂大赛获成都市一等奖，我校也被区教育局评为课堂大赛优秀集体。这是我校重视教师教学能力、提高教育教学质量工作成效的有效说明。
二、以“学生发展”为本，全面提高学生素质，培养和谐发展的学生。
1.做行为美的学生。
一个清洁做不好的学校，一定是一个杂乱无章的学校。学校德育工作千头万绪，必须要抓住一个点，来开展工作才能“牵一发而动全身”。为此学校德育办提出了“以清洁卫生为抓手，抓学生的行为习惯”的工作思路。制定了《大面小学每日清洁卫生要求条例》，持之以恒切实落实和执行，同时通过对教师办公室进行清洁卫生检查评比，给学生很好的榜样示范作用，学校的清洁卫生情况有了很大的改观。习惯的养成不是一朝一夕之功。要把学生的习惯养成转化成一种潜意识的自觉行为，还需要在更多的活动中来强化学生的习惯。为此我们在校内开展了丰富多彩的德育活动，让学生在活动中快乐成长，作行为美的学生。
2.做学习好的学生。
我们要求教师树立正确的教育思想和观念，关心学生学习，注重学生全面发展，克服片面追求分数的错误倾向，切实减轻中小学生过重的课业负担，从2007年开始，学校逐步收缩对学生进行陈旧教学方法的支持舞台，决不让“用时间累积和过量作业换取的分数质量”在大面小学有市场，我们提倡课堂教学高效益、作业训练少而精、追求全面高质量。认真督促综合实践活动课开展，引导学生接触实践、接触生活、接触社会，做全面发展的好学生，做和谐的人。
三、以“学校发展”为本，实现学校的可持续发展，构建和谐发展的学校。
1.浓郁新颖的校园物质文化。
“桃李不言，下自成蹊”校园文化是集中反映一个学校办学思想、育人氛围的阵地。我们装饰了书卷式的校园大门，寓意“读书明志”之意，增设了楼道标语，体现“动静结合”的教育理念，显示出我们大面人所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。“让每一面墙说话”我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，让校园文化潜移默化对学生进行熏陶和教育。
2.积极向上的校园精神文化。
成就学校的关键在教师，而成就教师的关键在管理。我也认为，学校缺乏的并不是管理实践，学校真正缺乏的是智慧，追求有智慧的管理是我们的不懈追求。我一直把领导形象、人际环境、文化品位、学校精神当作重要工作来抓。我分别作了《如何提高执行力》、《行政干部的行为准则》、《谈榜样的力量》等专题发言，要求班子成员，强化责任意识，敢于管理、善于管理；克服工作的惰性，不断创新，提高管理的绩效。我们还设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。从而形成大面小学积极向上的教风、学风、校风。
3.规范有序的校园制度文化。
学校是必须有规范的，且制度的成熟是学校成熟的重要标志。只有建立起完整的规章制度、规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风。我们建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设，我们努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。继续完善修订了：年级组长岗位职责和权利；教职工代表考核办法；青年教师进步奖；卫生工作制度；学生午餐管理制度；大面小学教职工坐班制度等，学校工作紧张而有序，严格而自由。
这一年里，学生获得了全面的进步，教师得到了广泛的发展，学校在创新中比以往更加繁荣，这一切是大家团结奋斗的结果，也离不开领导的重视和社会的支持。今后，我这名校长岗位上的新兵，会继续带领和团结这支优秀的队伍，不断地读懂教育、读懂管理，在成就教师、成就学校、成就教育的同时也成就自己，这是我始终不渝的追求。
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