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学科
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年段
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项目
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培 养 目 标
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学 生 要 求
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教 师 措 施
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语
文
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低段
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书写
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①按笔顺规则写字。②养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。③书写规范、端正、整洁。
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① 姿势正确。②结构合理。
③卷面整洁。 ④及时改错。 |
① 指导观察，及时范写。
②定期展示，进行评比。
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倾听
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①认真倾听，了解主要内容。
②能较完整地讲述小故事。 |
①认真听。②仔细想。
③会补充。 ④能评价。 |
① 组织教学方式多样，关注倾听。
② 推荐故事大王，进行复述或评价。
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语
文
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中段
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预习
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① 知道预习方法，养成预习习惯。
②能正确较流利地朗读课文。
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①勾画生字词，查字典理解。
②按预习提示思考。
③不懂的问题及时记录。
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① 检查课本，督促落实。
② 教学过程中随机检查。
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积累
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① 积累课内外优美词语、精彩句段。
② 能将积累的语言材料灵活运用。
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①每周摘抄好词8个，佳句2句，语段1段。②每天诵读，力争背诵。③灵活运用积累的材料。
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① 指导分类摘抄。
②定期展示，分类评比。
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语
文
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高段
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阅读
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①默读有一定的速度。②养成读书看报的习惯。③进行探究性阅读，理解作品的内容，有所感悟和思考。
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①每分钟达300字。②每周诵读课外优秀诗文不少于1篇（段）。③进行摘录，每月写一篇读后感。
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① 积极鼓励，随机抽查。
②开展读写比赛，相机指导。
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复习
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① 掌握方法，进行归纳。
②及时整理，灵活运用。
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① 分类整理，摸索规律。
② 及时交流，不断补充。
③ 虚心请教，及时矫正。
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① 教给方法，总结规律。
② 分类复习，查漏补缺。
③ 精讲精练，及时反馈。
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数学
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低
段
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倾
听
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① 养成认真倾听的习惯。
②边听边思，会评价。
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①听：听清别人的话，不接嘴。
② 评：能加以补充，会评价。
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①复述：要求学生复述
②互评：指导学生互评
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书
写
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① 养成正确的书写习惯。
②书写工整，卷面整洁、美观。
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①规范：书写作到“三个一”。
②整洁：数字清楚，文字整洁。
③ 正确：不写错字、不抄错题。
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①慢：老师书写速度慢，师生同步。
② 对：板书笔顺笔画正确。
③比：树立优秀学生榜样。 |
| 数学
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中
段
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预
习
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① 坚持预习，养成自觉预习的习惯。
②大致知道所学内容。
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①读：读教材，大致了解所学内容。
② 提：提出不懂的问题。
③ 做：试着做课后练习。
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①提要求：老师提出预习要求
②查笔记：查看预习笔记。
③答问题：课内提问检测。
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作
业
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① 学生作业心态好，效果好。
② 能自觉订正错题，寻找错误原因。
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① 准备：准备好学习用具。
② 认真：独立完成，认真书写，作业本清爽。
③ 改错：批改后认真检查，及时改错。
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① 分层做：布置难度不同的作业。
② 及时批：及时认真批改作业。
③ 重点讲：及时讲评作业。
④ 定期展：每期末举行作业展览。
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| 数学
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高
段
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阅
读
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① 养成认真读题的习惯。
② 能理解题意，解决问题。
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① 读：仔细读，理解法则意思和应用题的已未知条件。
② 背：背诵法则，定义。
③ 思：找出重点字词，了解含义，想解题方法。
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①指导读：指导学生勾重点词，区分条件问题。
②重视说：让学生说词和概念的含义，分析联系和区别。
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复
习
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① 使知识条理化、系统化。
②巩固、深化基础知识，提高学生解决问题的能力。
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①理：将平时分散的学习知识进行系统整理。
② 说：能说出知识之间的相互联系。
③ 用：能正确应用所学知识。
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①多梳理：整理归纳、比较、讨论、变题、补缺等整理知识。
②勤练习：加强变式、逆向和综合能力的训练。
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