那天，我和孩子们在一起

——音乐组老师抗震救灾故事

　　“教师是太阳下最光辉的职业”，我们用自己的行动甚至生命诠释了这一名言。危难时刻，见证了师魂的伟大；生死关头，彰显着人性的力量。老师们挺身而出，舍生忘死，表现出高尚情操和无私境界。在面对死亡威胁时却产生了如此巨大的勇气，这就是对学生巨大的爱和对职业的虔诚。我们用自己的行动乃至生命，向人们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀！虽然我们普普通通，在我们的人生路上没有显耀的光环，也没有什么豪言壮语，有的只是我们对工作的兢兢业业，恪尽职守，对孩子的无私热爱。这是因为，我们从走上讲坛那一刻起，就担当了这份沉甸甸的责任：不仅教给学生知识，培养学生能力，更要教会他们做人，还要以自己的责任甚至生命保障学生的安全。2008年5月12日的情景再次在眼前浮现，看看我音乐组老师的行动：

　　胡吉珍老师：

　　地震来临时，几十个二年级孩子用迷惑的大眼睛不解的看着我，因为他们没有经历过地震，当时也不知道发生了什么了！地震！我立即感受到，也意识到的了！面对我的孩子们，我当时首先非常镇定，叫孩子们：“不怕！不惊慌！有胡妈咪在，你们什么都不怕……”看着教室里的十几盏吊灯像打秋千一样的荡了起来，而且越来越快，越来越高，连电脑柜，电视都摇起来了，我的一只手拉着风琴，身子在很厉害的摇晃……但是，孩子们觉得有我在一点都没有害怕，他们非常的静地看着我。我一边鼓励孩子们，一边观察动态，一边思考对策，我往外看—— 一年级和四年级的教学楼都在冒出很大的烟雾，我立即意识到这次的地震来势不小，也感受到我的责任和孩子们的安危。我立即一声令下：“跑！”孩子们一个个像小豹子一样很快，很猛，迅速跑下了楼……看到孩子们一溜烟的跑出去了，我回头看见电脑没关，电视在晃，我怕电视、电脑摔下引起火灾，于是关了电源才跑下楼。看到孩子们安全的站在西区教学楼中间的花坛上，我抬头观看花坛四周的教学楼——如果出现垮塌，这个花坛也不是安全的地方，于是就立即组织孩子们转移到相对安全的大操场了，孩子们安全了，我的心才得以安宁。

　　黄世德老师：

　　当危险来临的时候,人们都会想到躲避，逃生；当危险殃及到家人时都会奋不顾身地去营救；当小家和国家遇到危险时,我们该怎样做?

　　5月12号下午第一节课是我的音乐课，6.9班的学生早早地就来到音乐室,有的在教室看书、聊天,有的在走廊玩耍。我在室内室外不停的巡视，观察孩子们的活动情况。时间一分一秒地往前赶……2点25分，我打开电脑准备课件,回设想上课思路。当我在电脑前思索的时候,主机在我的眼前不停的晃动,我想：不会是我的头又晕了吧？我回过头看看学生,同学们还没有完全安静的入坐,有的在找座位,有的在准备学具,还有的在等待上课,当我再次回过头时,看到主机晃动的频率更快更猛,不好，是地震！我又一次转过身去。这时，学生们的目光聚集在我的身上,我对着同学们大喊一声：“地震了!快出教室！”我站在教室的中间有序地指挥着每个学生转移。因为是六年级学生，反映很快，我的学生很快顺着楼梯跑了下去。到了楼梯口，惊慌的学生不知该往哪里去，我果断的说:“跟我来！”我首先跑到花坪中央：“快到这里来！”同学们一起涌到我身边,一个都不少。地震还在持续,我看见四楼上的瓷砖,尘土不停的往下掉,我又一次冲向四楼。一年级的学生尖叫慌乱地奔跑着,当学生涌到楼梯口转弯处时,我大声喊：“孩子们靠右行,抓住楼梯,不要惊慌！”孩子们已快撤完,我又回到教室,看是否还有滞留的学生,每个楼道,教室都不放过……

　　张祥容老师：

　　五月十二日,我下午没有第一节课，我悠闲的走在上班的路上，一场突如其来的大地震把我拦在广电局门口。当能站稳脚步时，我飞一般跑到学校。到了操场，我迅速地找到四年级一班。同学们都惊慌地站在操场。我问黄老师的第一句话是学生齐了没有？房屋有没有倒塌？当黄老师告诉我一切都还好，我才深呼了口气。看着孩子们脸上惊恐的表情，我开始和他们聊天。问他们当时有什么感受，让他们把心中的恐惧向我倾诉。有的同学说：“我还以为外面有挖地基的。”有的说：“我还以为上面的同学在跳舞。”……过了一阵，就有家长陆续地来接孩子回家。当家长着急地找不到自己孩子时，我主动地帮助家长找到孩子的班级；当学生口渴时，我主动到外面铺子买水给学生喝。因为街上开始抢购食品，我只买到一瓶水，我便一个一个往他们嘴里到。当一部分家长接走孩子后，有一部分学生开始担心自己的爸爸妈妈的安全。有一个学生由于这种担心，加之闷热的天气，晕倒了。我赶快找到卫生老师，给他吃药喝水。没被接走的孩子在焦急地等待着自己的父母。于是我带着孩子开始做游戏。“丢手绢”、“反其道而行之”。用这种方式分散孩子们的注意力。看着孩子脸上的表情逐渐恢复平静，看着一个个孩子安全地被家长接走，我心中默默地为他们祈祷：祝福孩子们永远健康快乐！

　　万红老师：

　　回想起那一天，至今还惊心动魄。现在男女老少见面最亲切的一句话就是：活着真好！是啊！活着的确太好了。

　　和往常一样，还有两分钟就该上课了。随着一声巨响，大楼摇晃不停，孩子们坐在教室里，茫然不知所措，睁大着一双双惊恐的眼睛，我一边叫着：“快跑，小心！”一边迅速关上电源。孩子们像小兔一样一眨眼功夫就跑到楼下空地。

　　这突如其来的灾难，不是演戏，不是拍电影，而是现场直播！此时，楼房摇晃得更厉害了，楼房的结合处分开又合拢，发出催命般的撞击声，被撞击落下的水泥土如下冰雹一样，校园里迅速腾起浓浓的烟尘，剧烈的震荡使楼房随时会坍塌，站立不稳的我抓住门框，看看教室里已经没有剩下学生才往楼下跑。楼梯上有一个吓坏的小同学，她的头上不远处已经在落下水泥渣，我抓起椅子飞跑过去护住她，一手抓住她的小手，一手举着椅子，跑下楼……这才发现我是最后一个跑下楼的。当时没有什么想出名、当英雄的想法，只有一个信念：保护身边的孩子，这是我们应尽的职责。

　　灾难降临，我们没有别的选择，也没有什么办法阻止，只有用纤弱的双臂护住我们的学生，用血肉之躯为学生撑起一块天，让他们活下去。

　　幸运的是我们不在震中，当我们护着学生转移到操场安全地带时，身边的好多个孩子吓得直哭，我抱住一个又一个的孩子，不停地安慰，给他们讲故事，讲笑话，渐渐地，孩子们一个一个安静下来，告诉我：他们担心爸爸、妈妈没有跑出来。多好的孩子啊！不要担心，爸爸、妈妈和我们所有的亲人都安全了，都活着。你看，孩子们的亲人惊恐又慌乱地蜂拥到学校，发现孩子在实小很安全个个都放心了。这时我才想起在外实小的女儿，他爸在外地办事，我要守护自己的学生，电话又打不通，没有人去接她，我在心里想：她一定会平安！因为她也有老师啊！晚上，我回去，看见她，才知道，她是自己回来的，她只说同学都被家里人接走了，只剩下她。对不起，孩子！什么都别说了，大家活着真的是太好了！

　　宋丽老师：

　　在5月12那天下午，我也曾勇敢地救护我的学生。当我双手拉着孩子们奔出教室时，阳台地板左右摇晃不停，象在暴风雨中海上航行的孤舟上行走，三层漫长的楼梯怎么也下不完！到处发出轰隆隆的响声。对面两栋教学楼墙体一会儿分开、一会儿合拢，楼板腾起浓浓的灰尘，荫天蔽日。惊恐万分拼命奔跑的学生们象极度受惊的小鸟尖叫着，仿佛世界末日到了！而我不可能只顾自己逃命，不管孩子们安危，我紧紧拽着孩子们的小手，边跑边提醒学生“别急，别摔着！”感觉楼房随时会坍塌下来，把我和学生埋在里面，那我倒下的姿势肯定和电视报道的那些英雄老师一样——孩子们躲在我的身躯下，用自己并不坚实的身体挡住压下的楼板，就成了革命烈士了，如果再摇10秒种，我身后的那栋楼房就是我的归宿了！当地震暂时平息时，我又返回教室看看还有没有剩下的学生……

　　我也很勇敢吧？在大灾大难面前，在关键时刻，我们老师并不是如“范跑跑”之类贪生怕死的懦夫！不用规定，我们老师都做到了最后一个离开危险地方，以保护学生的生命为重。我们没有辱没“教师”这个神圣的称谓！

　　万晓霞老师：

　　黑色的5.12，在短短的时间里夺去了鲜活的生命。大灾大难方显大仁大义，危难之时给我们留下无数感动。

　　那一天，我正在教室里，和往常一样，孩子们已经坐在教室里等待上课了。有的孩子正在练习竖笛，我坐在电脑面前打开课件准备上课，忽然，我感觉房子摇了起来，一下，二下，直觉告诉我肯定出了什么事情，我也来不及多想，冲着我那些可爱的孩子们就喊：“快跑，快跑”。也许是我的声音在当时提高了一个八度，孩子在那天也非常地听话，象小兔子一样，一下就跑出了教室，我紧随其后，来到操场，迅速地组织学生集合，清点人数，要做到一个都不能少。看到我上课班级的孩子全都安全地从楼上撤了下来，班主任也和孩子们在一起了，我才又找到我任副班主任的班级，孩子们也都很平安的在一起，这时的心情无比放松。但看到孩子们那惊慌的表情，我和孩子们进行了一些谈心，告诉他们已经过去了，然后协助班主任一起接待家长，让家长在接孩子的时候签上自己的名字，当最后一个孩子被接走的时候，我们的心暂时得到了平静。

　　游红老师：

　　12日下午，按照惯例我到东区教室带领６.１班的学生来到西区一楼的音乐室。离上课还有十几分钟，十来名学生在教室里看书、吹竖笛、玩游戏，大部分学生在教室外开展活动。看到学生都在平安地活动,头疼的我坐下来休息了一会儿。下意识看看时钟——还有８分钟才上课。

　　突然，藤椅靠着的桌子摇了摇！楼上哪间音乐室的音响开那么大？！又在摇晃！我突然发现显示器在左右摆动，椅子也剧烈地动起来！不好！我迅速跑到门外，看见学生都愣愣看着上面！我意识到，地震了！马上回到教室，大声喊：“地震了，快往操场上跑！”冲出教室，又对着外面的学生喊。我带着学生到了幼儿园墙边，一些学生已经在那儿，一边走还一边回头看！我扯着嗓子喊：“快到操场的中间！”下来的学生越来越多，这时，庞葵也吹着哨子组织学生往操场跑。不一会儿，全校师生都来到操场上。地震还在继续，我招呼学生往中间走，集合队伍清理人数！一会儿，有学生告诉我，班主任在东区把学生带到东区和班主任汇合！一些学生开始哭起来，我不断地安慰他们：“到这儿就很安全了！没事！成都不会有大地震！要不怎么叫天府之国！”震动渐渐弱下来，拿出手机给老公打电话，不通！想到侄儿在输液，接着拨打妹妹的电话，也不通！接下来拨打爸爸、爷爷的电话，都不通！网络出问题了！只好放弃打电话。想到自己的心不慌，各在一方的亲人一定没事！

　　班主任生病说不出话，我就不断地提醒学生待在一起。开始有家长到学校接孩子，我拿出本子，请他们签字领走自己的孩子。一位老大爷来接孙女，只知道在５.８班，可不认识孩子的老师，在操场找了两圈都没找到。大爷既担心孩子，又担心虽然出来了但瘫痪的妻子！我只好将学生交待给班主任，带着大爷去寻找。从西区到东区，终于在旗台边找到了孩子！回到班上，不停有家长来接孩子。一位家长一来就和女儿抱头痛哭！我安慰了她们几句，母女俩渐渐平静下来！一会儿，王瑜突然哭起来！原来王瑜听一位家长说自家所在的小区房屋出了大问题，想到爸爸妈妈还在成都上班，不知怎么办！我赶快安慰他：“人平安就是最好的事！有什么问题还可以找政府！不要怕。”操场上的学生越来越少，我才到校长那儿请假，去接回了自己的孩子！平安是福！

　　教师虽是一种职业，却是“教书、育人”的崇高职业，我们发自心底地爱学生，以人为本，把自己的热情倾注于学生的成长，把学生的成长作为目标。我们在工作中，保持了高度的责任心，兢兢业业，一丝不苟地对待自己的工作，不愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。

（音乐组万晓霞）

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