怎样培养小学生的劳动习惯（个案分析）

                       龙泉外国语实验学校  

个案描述：

    小李是2012级（4）班一名学生，从家长以及任课老师的反映来看，这个孩子在家里以及学校中都是一个极其不爱劳动的孩子，分析原因主要是由于家庭的培养方式不当，父母怕孩子年幼做不好事情，总主动为孩子承担一切杂务，结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，自己却什么都不会干，什么都不愿干，这样形成的惰性还会扩展到其他方面。

分析以及对策：

小学阶段的劳动教育是必不可少的。因为劳动观念的培养，劳动技能的掌握，劳动习惯的养成，是儿童今后成材的必要条件。培养小学生的劳动观念及劳动能力是教师刻不容缓的责任。

第一，树立劳动光荣的思想。教育学生初步懂得劳动的价值和意义。

第二，珍惜别人的劳动成果。要教育学生珍惜劳动成果，尊重劳动者。

第三，激发劳动的兴趣。教师及家长应鼓励儿童参加劳动，体验劳动的乐趣。

第四，培养良好的劳动习惯。小学生从事劳动应从自我服务劳动开始。培养学生的劳动习惯，要有耐心，要认真教，多训练，不能怕麻烦。

第五，帮助家长走出家庭教育的误区。教师应当告诉家长，在家庭里，要求儿童学会扫地擦地、洗碗，整理房间、洗小件衣服等劳动，自己的事情自己做。以此培养学生的劳动观念和劳动习惯。