有一天，本来我该带领5班的孩子路队回学校午休，但是因为我要到小学部拿资料，所以暂时请新接手还不是很熟的班主任帮帮我，也许是欺生，路队就狂闹了起来。班主任也意识到问题的严重性，回教室后就教育他们，但可气的是没什么效果，还有人觉得委屈在那里哭泣。我知道了这件事情，想到了这是一个可遇不可求的教育契机，于是趁热打铁，帮助驯服这帮“狂徒”们。
俗话说一个巴掌拍不响，这件事情相关联的人肯定都有责任。而且为了服众，我特地严肃地请相关人等自己到我的办公室来。果然他们陆续出场了，有文静乖巧的佳佳、小静，有受气包瑶继瑶，有小头头小唐、有桀骜不驯的小阳，也有性格乖张的小宇。他们有的是因为路队时推拉别人，有的是愤怒反抗，有的则是趁乱制乱，还有的就是回教室后再欺负别人。我当时的判断就是不要去过于追究这件事情的来龙去脉，而是让每个人承认自己的错误，将这个错误延伸开来，到达制止平时错误行为的目的。因此我的话很简单，“请你们上来，那是因为你们应该都有话对我说！现在请你们想想当时事情是怎样的，你做了什么错的行为？想好就举手示意”一顿严肃的眼神加严厉的开场白说了，他们只有低头了。
一会儿过去了，终于有学生开场了，是乖乖女。她刚开始以为老师会维护她，结果哪知我毫不留情，于是眼泪哗哗就滚落了下来。我当然也不不会心软，采用咄咄逼人的语气，质问她不小心吐出的每个错误，比如即使别人推了你，也不应该骂人，这不是一个淑女的行为，更不应该推回去，然后用可能发生的最严重的后果教育了她。自然最后她是心服口服地走了。一个同学的圆满解决自然就给后面的“英雄”们留下了深深的烙印，今天真遇到了不好惹的主儿了。果然佳佳也是被自己的错误“骂人”说的眼泪珠儿在眼眶里滚了又滚。轮到小头头了，虽然他不是在路队中犯错的，但是他回教室之后欺负了受气包，我正好借此良机让他认识到自己错误的严重性，正如他给我讲的一样，现在他管路队同学都有些不听他的了。再加上我私底下知道他的一些恶习，所以借此让他表态，如果以后再欺负同学们怎么办，他不知是应付我还是真的领悟了，制定了自己用教鞭敲手敲到痛为止的严重惩罚。驯服了小头目，下面的小喽啰自然也不敢猖狂，一一制定了详实的再犯处罚措施。就这样一个中午加一节体育课的时间就耗掉了。为了趁热打铁，我径直去了班主任要上思品课，干什么呢？自然是进行全班集体教育，警示那些还会犯小错误的孩子们。首先我简单说了中午事件我已经处理下来了，然后请这些“英雄”们一一登场亮相，当着全班的面谈谈在我面前承认的自己的几条错，再重点说以后犯错的自我惩罚。我则添油加醋地表扬其尊师的话，树立所有老师的威信，再重点强调惩罚，让全班知道他们犯这样的错会这样处理，如果你们犯了自然也不能例外，众生平等吗。果然一番“示众”之后，教室里连针尖掉地都能听见响声。最后自然还要进行集体荣誉感教育，班级是我家，怎样维护班级形象等等。
就这样，为了孩子，我和新班主任开会都迟到了！