《蚯蚓》教学设计

洪河小学    曾正容

教学过程：

（一） 导入新课。

师：“同学们，老师给你们出个猜谜语吗？”

师：“细细长长一条龙，天天躲在沃土中，没手没脚会劳动，钻来钻去把土松，要问到底是什么，庄稼人的好朋友。”

师：“你们猜得真不错，今天我们研究蚯蚓。”

师：“你们对蚯蚓了解些什么？”

学生回答

介绍蚯蚓：课件展示。

你们还想知道蚯蚓的什么？学生质疑

你们准备用我们学过的哪些研究的方法来研究它呢？学生回答

看、摸

（二）观察研究

1、学生自己观察，得出结论

那么我们就带着这些问题来观察蚯蚓。

课件展示引导

学生汇报

根据学生的汇报结果总结出

身体呈圆柱形、有头和肛门、有一个环带（颜色较身体颜色要浅，是用来繁殖后代的）

2、师生共同研究

让我们一起来做三个实验，

第一个实验：蚯蚓喜欢光吗？

第二个实验：蚯蚓遇到水会怎么样，它会游泳吗？

第三个实验：蚯蚓喜欢潮湿环境还是喜欢干燥的环境。

我们的结论：展示问题要求学生回答

师做演示实验，学生通过投影仪观察，把结果写下来。

（三）课堂小结，总结出科学的结论。

课件展示，学生填写后回答。

（四）课外延伸

关于蚯蚓还有很多很多我们今天在课堂中不能研究到的，希望同学们能利用课外的时间继续研究，预祝你们有新发现，得出科学的结论。