科学是一门极富理论性与实践性的课程。对于学生来讲，是一门非常感兴趣的课，课堂上的思维极度活跃，特别是有实验操作的时候。也这是因为课堂上学生思维活跃，教师的教学工作也就比较困难。很多时候，教学工作的重心就转移到课堂纪律的调控上，在无形中就浪费了许多时间。

一堂合格的课，不仅是看教师教学是否合格，还要看学生纪律，对知识的接受程度，师生之间的合作。要提高科学课堂的实效性，应该先从最基本的课堂纪律抓起。只有在学生养成良好的课堂纪律的基础上，教师选择适当的教学方法，优化教学手段，师生分工明确的同时，还应多方面合作，才能从本质上改变课堂的实效性。

提高科学课堂的实效性，不仅是从课堂着手，更重要的是在课前课后的工作。课前，应该让学生做好准备工作及预习工作；课后，应该加强对课堂知识的巩固，针对不同学生学习情况进行针对性辅导。只有学生养成良好的学习习惯后，课堂实效性才能提高。

其实，要提高课堂的实效性，要从多方面着手，教师应该从各方面付出实践，虽然这样的教学道路很长很艰苦，但相信，经过教师的努力，会得到实质性的收效。