学生思想教育工作是一项异常艰辛而复杂的工程。作为一名“灵魂的工程师”，要育好人。尤其要深入细致的了解每个学生在成长过程中出现的纷繁复杂情况。从细微处窥其心灵轨迹，进行分析，研究学生心理和个性等诸多因素。只有如此，才能把握住学生思想教育的契机，循循善诱、潜移默化。如同春雨滋润大地，使学生心灵萌发幸福、希望的种子，思想趋向净化，达到育人的目的。

我在近三年的教书育人的实践过程中，对这一点的感触和认识是很深的，也从中尝到了许多甜头。对学生进行有效的思想教育，归纳起来，我觉得可以从下面几方面入手。

一、   全面了解学生

受教育的对象是学生，要对学生实施有效的思想教育，就应该像医生给病人开处方一样，了解学生思想上的病因。那就得从学生的兴趣、性格、爱好、学习情况、家庭环境、同学关系等方面展开调查，掌握有关该生的第一手资料，为“下药”做准备。

二、   正确的思想规范

“国有国法，家有家规”，同样学校有学校的组织纪律，有小学生行为规范，同时还应该征求班里学生意见制定行之有效的班规，并严格的要求学生作为大家共同行为的准则。

三、   把握学生受教育的契机

学生的思想教育要对人、对事，分时间、地点和条件，因人而异，因事而论，绝不能草率行事，要把握学生的心理状态，承受能力以及有效方法，在不伤害学生自尊心为前提先达到教育目的是最有效的思想教育方法。

四、   及时进行表扬、鼓励

教师的表扬和鼓励对于一个儿童来说，就如小草得到雨露一般，让他们感受到有无穷的力量，特别是对后进生或行为往往得不到别人赞同的学生，得到老师的公正的评价和认可，其心里会得到满足和自信，对其他的人也会产生心灵的震撼，从而萌发不甘落后的愿望。

当然，针对学生的思想教育远不止这些，作为一个真正将爱心奉献给一代新人的良师，只要深入实际，留心观察，细心点拨，扫除学生成长道路上的障碍，那你将看到校园里一片生机盎然的景象。