太阳下的影子

又是一个艳阳天，看着这样的好日子，不正好带孩子到外面把《手形的联想》一课完成吗？好主义，就这样办。

在教室上这课老是因为光线太暗，完成不了。趁今天的好天气，带孩子领略一下影子的变化。

下午的第一节课，三月的太阳很温柔、很和煦。带着一年级儿班的孩子们来到操场，一字排开，得让女生先体验，低年级的孩子这样教学会对教学顺利开展有很好的效果，他们的注意力集中时间不是很长，又特别需要老师不断的提醒，先让女孩子体验会让男孩子也潜移默化地学会怎样学习。

女孩子在阳光下兴高采烈地排开了，在我的一声令下，孩子们一下子就来劲儿了，一只只小手摆出各种各样的姿势，有像鱼的、有像鸽子的、有像长颈鹿的…...看得男孩子各个眼谗。看到这里，我不禁问到：“男孩子们，你们想来一展身手吗？”“想——”整齐划一的声音，效果很好。

那就让我们男孩子来展示一下他们的手的影子表演吧。

男孩们忽地从队伍里蹿了出来，还未等我喊开始，一个个就开始自顾自的摆开架势，开始了精彩的表演。“唧唧……”噫？这声音是哪里来的？只见万天学又蹦又跳，嘴巴不断地动。啊！天怎么又是他。这个小家伙，在教室课堂上他有时候也是这样叫？有时连本子也不想碰，有点莫名其妙。怎么在外面也是一样的啊。头疼。女生也看得起劲。真是不忍心这样打断他。

啪啪啪……掌声送给孩子们。一听见老师的掌声，孩子们停了下来。趁这个机会。“刚才是谁在叫啊？”“是我”他高高地举起了手。“恩，你表演得真好，老师很喜欢你，你是怎样表演的呢？为什么要这样表演呢？”“老师，我是看了春节联欢晚会后学的。”“啊？你真能干，那你还能表演更多的吗？”“能。”“好的，你来”。只见他向前迈了一大步，面向孩子们开始表演起来。一会一个人头，一会一只小狗……啊？不得了，还蛮有台风的嘛，看到这，我忍俊不禁。就在这时候，刚才的安静一下子给打破了，取而代之的是一声声叫好声。这孩子太可爱了。“孩子们，你们知道他为什么会这么能干吗？因为他认真地观察身边的事情，也就会表演那么多。你们想像他那样厉害吗？”“想”。孩子们异口同声的告诉了我。“好，那现在我们就开始创作，把刚才我们表演的表现在图画本上好不好？”“好。。。。。。”这节课纪律出奇的好。学生的作业也十分优秀，课完了后连我自己都觉得不像是他们完成的……一条条鲜活的鱼、一只只展翅欲飞的鸽子…...

一堂好的美术课需要师生的共鸣，但更需要学生的主动学习的积极要求。从万天学在太阳光下的表演让我看到了他对那个节目感兴趣，也就引发了他去认真观察。我们的美术课学生是学习的主体，而兴趣则是最好的老师。如果能更好得激发他们去观察生活，对生活中的各种事物产生积极有效的兴趣，那我们的课堂一定会更精彩。