复习,把问题交给学生!
这是本次教研活动中老师们提出(做出的)观点。
义和小学的林才英老师在保安小学上完六年级复习研究课,心情复杂地说:我发现我没有办法了,空间与方向这个内容我没有教过。我也许给学生说不清楚,即使说清楚了,学生也不一定清楚。所以,马上我就想到把问题交给学生。让他们自己去说清楚。如果再说不清楚,我也没有办法了。结果他们还基本上说清楚了。
无独有偶,真的没有商量过。今天六年级上课的唐朝兵、刘金福两位老师,带领学生复习“图形的运动(图形的变换)”这个新课程新增内容。很多高段教师都没有亲自上过,很想看看两位老师是怎么讲的。结果上课教师不约而同的给他们展示的是新观念和新的教学方式:把问题交给学生。
两节课的老师都发现这些既熟悉又陌生的内容复习起来,讲是很难一两句话讲清楚的。于是他们借用前次教师们设计的内容,改变教学方式,利用情境和演示,请学生自己来说“对称、平移和旋转”,自己来做“对称、平移和旋转”。结果,效果真的比预想的好得多。