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| 修改中小学教师职业道德规范——只是一帖“治标之药”
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| 善意提醒教育部：修订师德规范前，请先把校舍建好
6月25日，教育部在其官方网站上公布新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，将在全国范围内公开征求意见。“保护学生安全”这一条被首次加入其中。据悉，该意见稿通过后，教师将奉行这一新的职业道德规范。…… |
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| 无聊之举，本末倒置 身为教师，我们深切地感受到，尽管教师这个群体的实际道德水准远高于社会平均水平，但大家仍因某个极端个案所累，正遭受着有关部门和社会大众的道德歧视、道德绑架与道德敲诈! 对于在《教师职业道德规范》中加入“保护学生安全”的条款，我们坚决抵制并严正抗议！理由是“保护学生安全”非但极可能也极容易被异化为“保障学生安全”，而且带有明显的纵容将其异化为后者的嫌疑！我们对此以及此举可能引发的对教师变本加厉的非难保持高度警惕！ 我们每…… |
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赵丽华的“梨花体”有点无聊，王兆山的“江城子”有点无耻
本文无意评论赵丽华女士的“梨花体”诗歌，仅仅希望借用赵女士的大名，和山东省作家协会王兆山副主席闲聊几句。如有无意伤害赵女士之处，还请多多原谅。
有人说，赵丽华女士的“梨花体”诗不是诗，是口水和键盘上的“回车键”漫不经心的组合。不管怎么说，人家这么做也没招谁惹谁，你玩游戏是玩，她玩键盘不也是玩吗？最多你说她闲得无聊就是了，好歹人家还整出个“梨花体”呢。赵女士的“梨花体”我读过两首。不象有的人，读完她的诗很气愤，气愤之余就写东西谴责她，我读过以后不觉得可气。相反，刚读完什么感觉都没有，但是过一会儿就特别想笑，而且越想越觉得可笑。笑完以后呢，又特别恨自己：你怎么笑得那么轻率啊。
但是，读了山东省作家协会王兆山副主席的近作《江城子》以后，我就不那么想笑了，不仅不想笑，而且有点想骂人。骂什么呢？骂一句无耻。
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| 范跑跑问题的终结
最近,教育部发言人王旭明就范跑跑现象做出了回应，王旭明对在教育部举行的例行新闻发布会上针对“范跑跑”问题说：“我们可以不崇高，但是不能允许无耻。”王旭明称，看到灾区有一些现象，就是有人提出来在地震灾害的时候，除了我的女儿我谁都不救，我妈都不救。还有说法是地震来了，我不管这50多个孩子正在上课，我带头冲出去。这些言和行，如果属实，对这些言和行我觉得虽然是少量和个别的，但是足以提醒我们师德教育还有很长的路要走，还有很多工作要做。如果上述那两种言行，已经不仅仅是师德的教育，更多的是应该是人的教育。王旭明表示，这次地震当中，有很多老师牺牲自己、保护学生这样一种高尚的行为，很多老师可能为了保护学生牺牲了自己的生命，可能他们的家庭还在，他们上有老、下有小。他表示正在思考如何向他们学习，以及如何给他们实实在在的帮助。
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日本对汶川地震反应迅速，我们应该学点什么？ 日本在汶川大地震之后的第九天就立即做出反应，加速校舍抗震加固工作，提高中央政府补助标准，加固1万所危险学校，据报道日本中央政府把原来只负担加固校舍的经费的一半，改为把中央政府的补助份额提高到三分之二，仅2008财年，日本政府就已拨付专款1150亿日元用于校舍的抗震加固。
日本的这个反应值得我们借鉴，我们需要在提高校舍的防震抗争能力上做一些实实在在的工作，以提高学校教舍的抗震能力。
几天来我和朋友一直在谈论汶川大地震的灾后重建问题，毋庸置疑汶川地震专家委员会的评估以及建议是重建的科学依据，建设与发展要尊重科学，这个观点不会有人怀疑，但是汶川地震的教训让我们看到一个事实，唐山大地震之后我国建立起来的房屋防震抗震的建设规范坚持得并不是很好。这些年如果确实是严格执行相应的规范，相信这次地震虽然有不可抵挡的因素，但是损失一定会小了许多，其中第一位的问题是人员的伤亡问题。这一点与日本相比就是一个明显的差距。
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