课 题

蛋白质含量

教 学 目 标

1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或分数

教 学 重 点

　能正确地将百分数化成小数或分数

教 学 难 点

　能正确地将百分数化成小数或分数

课 型

　新授

教学辅助准备

教 师 教 学 活 动 设 计

学生学习活动设计

所需

时间

一、课前测评：

1、怎样把分数化成小数？把小数化成分数？分数或小数怎样化成百分数？

2、把下列分数化成小数，或把小数化成分数，再化成百分数。

0.5 0.34 0.2 0.01

二、认定目标

师：百分数怎样化成小数或分数呢？

三、导学达标

1、出示黄豆营养成分含量资料图，生说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几？

2、在250克黄豆中，各种成分各占多少克？让学生列式计算。

针对学生在计算中遇到的问题提出问题：怎样把百份数化成分数或者小数。

3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。

4、练习：

（1）把160％、0.8％化成分数和小数。

（2）出示70页第1题的表格，练习分数、小数、百分数间的互化。

（3）做第2题，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。

四、课末小结

师：你学到了什么？

生说方法

生练习

生小组内相互说说

生探讨怎样把百份数化成分数或者小数

生练习

生小结本节内容，百分数怎样化成小数或分数？

当堂达标练习设计

试一试1、2小题

板书设计

蛋白质的含量

百分数

↗↙ ↘↖

分数 ←→ 小数

教学后记