为期两天的小学数学说课大赛已经圆满的落下了帷幕，那一堂堂精彩的设计，一个个精彩的瞬间已经永远的留在了老师们的记忆里。
1、 上下齐心
在准备说课大赛的假期中，很多学校的领导和老师主动放弃了休假，纷纷为我们的参赛教师出谋划策，极大的提升了我们此次说课大赛的参赛水平，无论是参赛的教师还是观摩的老师们都受益匪浅，极大的推动了数学教师对教材钻研和把握的能力。使得我们的此次说课大赛的价值更高，效果更好！
在整个大赛举行的过程中，很多学校的领导和同事们亲自到场为参赛教师加油助威，这极大的鼓舞了参赛教师的士气！
2、 准备精心
此次说课大赛时间较短，正值国庆大假。于是我们的全体参赛教师都很好的利用了国庆大假，静下心来认真的钻研教材，反复研究学情，很好的研读了学案的设计要求，精心设计出了适合本班学生情况的学案。在此基础上，老师们精心撰写了自己的说课稿，短暂的时间，艰巨的任务丝毫没有影响老师们的发挥。更令人惊喜的是，几乎每位教师都设计了一套课件辅助自己的教学，课件制作精美，使用恰到好处，操作合理，可见老师们的数字化水平确实有了很大的提升！
3、 说课用心
此次参赛课题，低段主要是新授，高段是整理和复习。从说课情况来看，各个类型的课老师们都带给我们很多的惊喜和感动。每位教师都从不同的角度丰富了我们对每个课题的认识，很好的诠释了同课异构的魅力！
①开始了对学案的尝试：虽然本次老师们初次设计学案，但是看得出，老师们对学案都已经有了一定的理解，各个学段的教师根据学生年龄特点的不同设计了不同风格的学案：或图、或文、或练习、或梳理，一句句温馨的引导语，一个个反复推敲的习题，一定能够引领孩子们在数学知识的海洋中流连忘返！
②对教材的把握更准确：从老师们对教材的分析中可以看的出来，老师们对教材的把握更准确到位了，老师们能够根据课标，很好理解教材的设计意图，对所涉及知识在整个教材中前后的联系进行了认真的比较，并很好的抓住了教材的重点和难点。尤其是，很多说课中，针对学生们普遍难以掌握的教学难点的设计，老师们想出了很多有效的方法来突破难点，使知识更加容易过手，确实非常有价值。
③对学情的研究更深入：此次对学案的引入，使得老师们对学生的分析更加重视，大家认真的研究了自己的学生，相关的知识储备，接受知识的能力，学生思维水平状况，并根据不同的学生特点，设计了针对自己学生的教学重点和难点，并力求通过转变学习方式，调动学生主动参与学习的热情，看来一个真正以生为本的时代正在悄悄地到来！

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