2008年6月28日，我又送走了一个毕业班，本来想和他们多说两句，看着学生们湿润的眼眶，我没有多说，只说了短短几句话，希望他们上了中学不要忘了我们六、一的精神：“永远争第一”。

     通过一年和同学们共同的努力，我的学生终于有了很大进步。回想去年9月，当我第一次走进教室时，班上的学生那种眼神和神态，至今还让我记忆犹新，全班没有一个喜欢数学。由于这个班以前的种种原因，他们很讨厌数学学科。下来过后，我把班上的班长叫到我身边问："问什么他们是这个状态呢?"班长如实的给我说了，他们最讨厌数学，讨厌数学老师。哦，原来是这样的。

     面对这样的学生们，我该怎么办呢？我首先放下手中的教学任务，用了两节课和学生交流，两节课后学生慢慢有所变化了。在平时的教学中，我不仅关注他们学习，时常关心的身体健康和心理。慢慢的学生越来越喜欢我的数学课了，无论走到什么地方，都要和我打招呼，向我问声好。

    在今年4月，他们的班主任刘老师叫他们写一篇有关老师的作文或诗歌。没有想到班上90%多同学都写了我。当刘老师拿给我看的一篇由学生为我创作的作文，让我看了的确很感动。我的真心付出，学生们也记在心里。有篇学生为我作的一首“老师颂歌”让人看了的确很感动，看着孩子们稚嫩的文章，感到作为老师很幸福。《老师颂歌》原文如下：（注：没有做任何改动）

老师颂歌

在此，

我，要歌颂一个人，

他，并非是天神，

却又胜似天神；

他，并非乃数学家，

却又超越了数学家；

他如此平凡，他如此平凡，

似一支永不熄灭的蜡烛，

照亮而温暖了——

六、一班同学的心！

为什么啊为什么，

同学们心中，都敬仰着这位

超级平凡的老师的称呼？

哦，原来如此：

他啊，

是一面镜子，

却能够——照亮六一班同学的心愿和心声！

他啊，

是一艘巨轮

却能将——我们送到知识的海岸！

他啊，

是天上那火红的太阳，

却能把大地鲜花照得如此美丽！

他啊，是一棵青青草，

却能够——教会顽强不屈的精神！

他啊，

是一根小针，

却能将——破烂的旧衣补好！

他啊，是一条毛线，

却能够——将54颗珍珠串起来，成为闪耀的项链！

啊！邹老师呀！

你不为自己作赞歌，

你不为自己贪一点心！

邹老师啊！

您是太阳上的一道光芒，

您是花丛中最美的一朵，

您是教师中普通的一员，

您是花草丛中最勤劳的园丁！

天神！奇迹！美丽！壮丽！辉煌！

看平凡、普通的邹老师吧！

同学们，

让我们一同为邹老师创一首颂歌，

唱起来，唱起来，唱起来，

直震响——整个“天空”

您的六年级一班学生：肖欢

2008年4月26日