成都市龙泉外国语实验学校
ChengDu LongQuan Foreign Language Experimental school
2008—2009学年度上期二年级数学组工作计划
执笔：黄慧章
一、教研组工作指导思想
根据龙教党组[2007]03号文件以及区教培中心08—09学年度工作思路和要点以及学校教学工作计划，我们将继续在“三精”管理精神指导下，认真总结经验，发挥优势，找准问题和新的生长点，坚持以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线；坚持不懈抓师生教与学方式的转变，坚持不懈抓师生教学规范的养成，坚持不懈抓师生做人素养的提升，进一步加快学校发展，为龙泉驿区基础教育创全市一流而努力。在此基础上来制定我们本组的工作计划。
二．教研组基本情况介绍分析
我们这个教研组总共有五位老师，他们是：汪玉兰、薛常成、陈素芸、黄慧章与魏江蓉,分别担任十个教学班的数学教学工作。五位教师的教学风格各具特色，互补性较强。通过一年级的工作与学习，已经形成了和谐融洽的教研组工作氛围，有一定团队特色和活力，教学教研工作实力较强。在新的学年里，我们将在学校教导处、教科室的正确领导下，团结协作，积极参与学校和区教研室组织的各项教育教学研究活动，积极推进课程改革，解放思想，创造性地开展本组活动，人人都积极参与两个课题：“信息技术与小学数学教学整合”“小学数学教师数字化发展的研究”的研究工作，搞好校本研修，促进教学质量的提高，并多与其他教研组合作开展各项活动，特别向高一个年级数学教师学习，借鉴成功经验，在教育教学中尽量少走弯路。
三、本组本期工作目标
（一）学校教学四大工作目标：
1、聚焦队伍，促进研究型教师群体的成长。
2、聚焦科研，促进师生教与学方式的转变。
3、聚焦课堂，促进学生良好学习习惯的养成。
4、聚焦质量，促进学校办学水平的整体提升。
（二）我组的工作目标：
在学校教学四大工作目标的基础上制定我组的工作目标：
1、加强理论学习，提高自己的理论水平和研讨能力。
2、开展集体备课，提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高教师在课程实施中的备课能力。
3、认真上好每一节课，让数学课堂充满活力。
4、继续加强二年级学生行为常规、学习习惯的培养。
5、落实课题研究---两个课题“信息技术与小学数学教学整合的研究”“小学数学教师数字化发展的研究”，以及校本课程研究。
6、进一步制定并落实二年级学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程（数学科）。
四．教研组本期工作要点
（一）聚焦队伍，促进研究型教师群体的成长。。
1、加强理论学习。本学期要对教学方式、学习方式作深层次地探索与研究。每位教师在平时要注意资料的搜集，并进行阅读和理解，及时写好批解或心得体会，在大量阅读和深入思考和集体交流的基础上，形成自己的专题论述文章。每位教师必须到图书室借阅五次以上的图书，多阅读教育类书籍。
2．继续扎实开展好开展“六个一”活动：教师周写一篇教育教学反思，每月写一篇教学案例，每学期研读一本教育教学专著，每学期写一篇读书心得，每学期上交一篇优秀教案，每学期写一篇教育科研论文。
3．做好在自己博客上的万言百条摘录学习工作，向同伴每月推荐一篇与课题相关的理论文章，讲究实效，不走过场。
4．积极参加各级各类教研活动，在活动中积极发言，承担研究课，从而提高我们每位教师的研究能力。
5、加强基本功训练。积极参加学校组织的对教师的粉笔字的培训，测试争取人人过关。尤其在平时的教学中一定要书写工整，板书整洁美观。
6．开展好“2+2”听评课活动。本组教师要多走入同伴日常课堂，互听互学，听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流，以探得更多更有效的提高学生课堂学习效率的教学方法，形成日常研究的习惯。通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、共同进步的目的。
7、继续积极参加“课改沙龙”活动，提高我们每一位教师专业成长。（要求每位教师一学期至少参与1次）
8、抓好区第八届说课大赛活动，全组教师团结一致，协助魏江蓉老师参加这次说课比赛，努力争取获得较好的名次。第3周由魏老师独自准备，第4周在组内试讲，大家积极出谋划策。
（二）聚焦科研，促进师生教与学方式的转变。
1．学习落实学校教科室校本研修的新举措：把教学常规中“八认真”和课堂教学中生成的问题作为校本研修的重要内容，把提高教师素质和优化课堂教学作为校本研修的重要目的。
2．积极参加两个课题“信息技术与小学数学教学整合”“小学数学教师数字化发展的研究”的研究，按课题中心组要求开展好每一项研究。
3、教研组围绕课题结合教学实际落实研究（每期至少有四次以上的研究活动及记录），根据各组的课题开展情况做好各种资料的收集整理工作。
4、落实教培中心“五有”（校本教研有规划、有研讨、有记录、有总结、有实效）、“二程序”（教研活动基本程序：确定主题-规划准备-交流研讨-总结提炼-反思完善；集体备课基本程序：明确任务-自主备课-中心发言-集体研讨-完善个案）的规范要求，教研组结合教学实际落实10次自主研究。同时严格教研活动纪律，每位教师必须按时参加，积极探讨，并作好记录，不做与教研活动无关的事。另外还要做好各种资料的收集整理工作，积极争创校、区级优秀教研组。
（三）聚焦课堂，促进学生良好学习习惯的养成。
1、全面认真地分析学生的现状，在认真学习课标、钻研教材的基础上，精心备好具有指导性、针对性和实效性的教学工作的学期计划、单元计划和课时计划。作好每一节课的课前准备。期末进行反思总结。
2、精心备课（备课程标准、备教材、备生情），做好二次备课；上课（谨记“四不准，四必须”合格课堂要求，精讲精练，及时反馈、反思、改进；教师做到“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠。学生做到“四个必”： 学必练、练必实、错必纠、疑必问）；辅导（分层教育，做到每期每生当面批改作业至少一次，每两周每生提问至少一次，每期列出学生三个闪光点，当面谈一次话。培养学生勤学好问、奋发向上的学习品质）。
3、加强学生学法指导，努力实现“以教为本”向“以学为本”的转变。研究解决课堂教学中的“四重、四轻”现象，即：“重教师的教，轻学生的学”；“重教学要求，轻学生实际”；“重讲懂，轻过手”；“重训练的量，轻训练的质”。
4、以数学思维训练课为载体，利用好以提高学生思维能力为主的校本课程。本期我们着重从学生的计算（简算）、应用题（解决问题的能力）两方面进行训练。
5、继续落实学生课堂学习的基本行为规范（课前、课后）要求；进一步落实常态课堂教学的“四必须，四不准”中、课的底线要求，提高课堂教学效率。继续落实教师课堂教学的课前、课中、课后三环节的常规底线要求，继续做到“会表述、能落实、贵坚持”。
6、加强对二年级数学课不同课型（新授课、练习课、复习课等）的基本教学模式（流程）的研究与指导，切实提高课堂效益。
7、转变师生角色，改进教学模式，加强学生学法指导，努力实现“以教为本”向“以学为本”的转变。继续落实以下问题的解决：一是学生学习积极性的问题；二是双基落实与学生学会做人的问题；三是学生学习习惯培养问题；四是科学适量的练习问题。
8、搞好学生学习过程性评价，学习习惯培养工程。
8、加强教研组长随堂课听课力度，做到“公平、公开、公示”，促进课堂教学效益的提高。同时鼓励我组教师多走入同伴日常课堂，互听互学，形成日常研究的习惯。
（四）聚焦质量，促进学校办学水平的整体提升。
1、继续发扬团队作战优良传统，做到“5个最优和统一”：教学目标的最优和统一、教学内容的最优和统一、教学流程的最优和统一（根据不同课型：新授课、练习课、复习课、讲评课设计教学流程）、练习内容的最优和统一（课前练习、课中练习、课后练习、拓展资料）、检测题（单元检测）的最优和统一。
2、提高作业布置质量、完成质量、批改质量，改错质量。（作业布置要有针对性、实效性，本年级不超过10分钟；精心落实二次批改）
3、继续开展“每周一练－争当数学小明星”的主题活动，培养学生的学习兴趣，加强学生的学习能力。
4、加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
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