杜郎口参观印象之一——“精神魅力家园”

1、信息渠道相对单一。学生、老师全住校，老师住在破旧的住宿楼里（据说马上要修了），老师周末回家团聚，曾问过一女老师：你们的幸福生活咋办啊？答：“就这么过啊！我们以学校为家”；校园远离闹市（1千米外是杜郎口镇，镇里的街道上晒有玉米，远没有我们区山上的镇发达），孤单矗立在田野，围墙不高，学生想翻出去轻而易举，但没有想走出去的冲动，远望是一片苍茫的麦田，见不着人烟，你会想走出去吗？总体给人的印象是，学生的生活是学校，教师的生活也是学校。这所学校尽管有很多参观者，但和他们的老师、学生交流都非常困难，好不容易截获一位，马上被他们礼貌地告知：“我很忙，要问的话，只说一两句哈”，特别是女老师，特羞涩，也许统一西装让她们更加拘谨。我们一行四人据说是成都地区第一来访者，我们并不走马观花，从早上七点守候到第二天晚上七点，和他们的师生交流加起来总的还不足一个小时，因为他们的语言实在太简单。给人的印象是老师和学生都活在自己精神世界里。是的，既然这种精神世界能获得全国的青睐，保持个性和独立比随波逐流更有意义。

2、重复的生活模式是保持精神力量的手段。学校到处挂着学生的名言以及对自主学习模式的评价；每个初一都要进行为期两周的学习常规训练，包括如何吃饭睡觉，如何休息，如何看书，如何写，如何听，怎样讲，学生更多的学习任务是说和写；教师每天要写反思，反思备课中的问题，个别学生的问题，有那些收获和失误。这些反思都在走廊上小黑板上陈列。学校的各个部门也都有反思，敢于解剖自己是这学校的一大风景线。

3、外来参观者扶持了他们精神个性。现代造神运动的一般模式是这样的：当一个人由于卓尔不群，从后台被推上前台，无论舞者高明与否，会让他越来越个性，因为只有个性才有门票的市场。学校里有很多废弃的一层低矮小破落的小楼，据说那是杜郎口前几年的校园，的确很差，和当年老家的村小水平差不多。从04年以来，每天数以千记的参观者贡献了他们每人至少80元的参观费。现在的杜郎口是一个花园式的学校，五幢洋气的小楼和周围的环境格格不入，除了操场还是泥巴的，其他的都焕然一新，学生的公寓很现代化。据说学生的伙食、住宿、校服都是学校免费的，这不是当地政府心肠好有钱办学校，政府对这个学校是没有投入的，也就是说，这所学校是学校办教育。据访问的老师讲：他们的学历低，去其他地方恐怕不适应，更何况这里的钱不比县城少多少，年收入最多者可达三万。