集体备课就是一堂探究课的翻版.
教研组长是这堂课的组织者和指导者。会前，他应该组织组进行预习，熟悉教材，开发课程资源，安排好小组长，即主讲人，并了解检测准备情况并给予一定指导和要求；研究会上，他应该首行组织上课，创设良好研究氛围，提出明确的课堂要求，不做与集体备课无关的事，恰当时，他应该提出讨论的问题，在学术上给予一定的指导；研究会结束，他应该给予恰当的总结，给主讲人以激励性评价。
教研组成员是探究者、合作者。集体备课是发挥个体优势资源，通过这样的组织形式进行资源整合。因些，每个个体都应发挥自己的主体精神，才能做节约课堂宝贵时间.
