龙泉外国语实验学校 教科室
经过各位的一个月的不懈努力，《初中数学教学案》二、四册已经握在我们手心，这只是长征万里的第一步，正因为如此，我们需要总结数学教学案编写的成功的原因并展望一下未来。
一、编写相对成功的原因
1、成立了课题组
我们教研组的研究有行政和学术的成分，老师的参与有一定的被动性，不容易潜下心作学问。因此，我们一开始研究，就决定成立课题组，并采取自愿申报的原则，较大地调动教师的积极性；及时地写出了课题方案，对目前数学的困境进行了详细的分析，基本说清楚了为什么，经过多次研究明确了做什么。
2、获得了学校的支持
在我们研究的过程中，罗校长亲自参与我们的课题讨论，当组内有众多不同的观点时，罗校长及时地给了我们定位：旨在帮助教师教学和学生的学习；周承华校长给我们提出了科学研究的方法；王书记表达了对课题的浓厚兴趣；林静主任对我们作了进一步的鼓动工作。
3、获得了区教研室的支持
区教研室数学教研员谭竹从山东学习回来，认为：解决目前新教材困惑的首先应解决学生学的问题，提出了数学学案的概念；谭老师身体力行，清晰地为我们指出了数学教学案贵在编和用，更着眼于用。
4、建设了较高的研究平台
在最初研究时，有两种不同的办法，一种认为要循序渐进，先从试用入手，后出书 ；一种是看法是先编出教案，正式出书，然后在集体研究中完善。我们通过比较，采取了第二种办法。这样，出书后既有被学生欣赏的成就感，又有可能被学生指责的压力，这样的压力让我们有高处不胜寒的紧张，不得不认真对待教学案的编写。在编写校订过程中，经过几位组长的反复修改，每课时至少经过四次修改，有些老师仍放心不下，非得要自己亲自再三审核。
5、我们看到了教学案的前景
目前，市面上的各种资料多如牛毛，但有一个共的特点是：以数学题型进行编排，不能用于课堂，只用于课后作业。我们刚好克服了这样问题，也正是如此，人无我有，它就拥有了市场的可能。
6、在编写前，我们对本书进行了详细的规划
第一，两位组长仔细翻读教材，结合我们的以往的教学，对课时安排进行了规划，提出了全书分为四种课型，具体为：新授课55节，专题课10节，复习课10节，试测题5个，并写明了每节课的主题，提出了三个编写原则，即：目标性、渐近性、适用性，对每个编写成员进行了明确的分工并限定了交稿时间。
第二，我们对每课时设计了三个大的板块，即学习目标、学习过程、课堂检测，要求每位编写人员围绕目标编写教学环节和课堂检测题。
第三，从页面设置上，我们设计了1/4的空白栏，不仅教师有写教法和学法的位置，也利于学生作笔记、纠错、复习，教师也可以从繁重的文字工作中解脱，把更多时间用于思考教法和学法；我们设计的教学案每课只有两页，学生一节课只翻一次书，将会节约些课堂教学时间；在每课时的页眉处，写上了编辑人员的名字，这既是对编者劳动的肯定，又是落实责任的一种措施。
第四，我们在编辑格式上作了统一具体的要求。我们在编写教学案时，注意理清了书中的逻辑符号，且要求文字编排稀密得当，特别同其它资料编辑不同的是减少字体，加大了行距，从美观和心理上，更让人觉得清爽，清爽的后果是接受；在一级目录中，我们以知识块为环节，在二级目录中，我们以学习环节为线索，师生一看便知教学程序，知识结构更加成块，便于学生知识掌握和复习，这一点在谭老师和我献课后的学生调查中得到了应证。
7、在教学案的编写中，我们的编写成员尽职尽责
我们的寒假是辛苦的，但也是收获的的季节，用王英的话说：我硬是做起瘾了，周志刚老师连麻将都放下了，更是这个结论最好的诠释，李财林的老师的不接受到珍爱我们的成果同样给我们这样的启示：任何事只有做起来才会有收获。编写中，各位编写成员编写第一阶段如此，下一阶段将更会如此，我想，迎接挑战会让我们累更快乐着；从年青人芳芳、辉辉、岗岗的在编写中的良好表现，也为我们青年教师的专业成长画上了一道发展的轨迹。
二、下阶段的愿景
在已编的两册书中，我们已经发现了如下一些问题：有些课时和课本的联系不紧密，课本中的习题用得不够好，目标制定不准确，编辑格式有待进一步规范，课时规划得不够合理，教学环节的设计不够清晰。正是如此，我们提出两点希望：
1、 让教学案编写成为我们继续研究的平台
一方面，继续研究课标和教材，使用好课本中的练习题和情境材料；提前研究下一册的编写方案（包括课时规划、课时目标制定、编写格式及要求）；纠正二、四册中的错误。
另一方面，通过教研活动研究教学案的使用，尝试学生自学辅导、自主探究学习的操作办法。教学案使用无疑将出现这些现象：学生可能不愿意听讲了，学生知识容量要求大了，学生由于获得了清晰的概念数学语言表达能力更强了，因为他们一定程度上把知识的结构和知识发生、发展过程告诉了学生，这势必让教师更注重学生的学，弱化教师的教，课堂改革必将成为我们下阶段的努力方向。
2、逐渐扩大影响
在我们做教学案的同时，有几个学校要求要用，罗校长非常谦虚，都拒绝了；本周，王富英老师将在区教育教学工作布置会介绍我们的成果；数学教学案的编写引起物理组和化学组的重视，在此，也希望两组老师借鉴本课题经验，开发我校校本课程；另外，第三阶段，我们将出版发行，但愿到那时，我们可以真正说一声，我们有能力，我们有地位，我们有价值，我们有影响了！
王川撰于二零零八年二月二十二日下午
