07-08学年下期教导处、教科室计划

成都市龙泉外语实验学校教导处、教科室

为了落实教学管理，建设学习型师资队伍，提高教学质量，营造教学科研氛围，根据教育局08工作思路及区相关科室考核要求，结合学校本学年度工作重点，特制定本期教导处、教科室计划。

一、 落实教学、科研过程管理

1、加强教学、科研常规检查。开学前检查学期超一周备课和教学进度及教学计划安排；加强调课管理，按学校制度严格考核，教导处加强每天课堂巡视和教学日志，重点检查候课、持教案上课、普通话、压堂情况；月检查一次30岁以下教师和新调入教师的教案，并随机抽查三个教研组教案，每月检查一次《教学与研修工作手册》，包括每月四次听课记录、一次校本研究记录、一次校本培训记录；向教师了解教学进度，随机抽查作业反馈矫正情况，及时收集反馈来自各方面的教学信息，检查教研出勤情况及教学科研任务完成情况；加强教学研究活动的出勤检查。

2、落实教学常规及科研过程考核。教学常规每月考核每月通报，考核成绩与月课时津贴挂钩，并把考核结果纳入期末年终质量综合考核；教育科研及时审报登记。

3、落实教研组集体备课活动或专题研讨活动。定期开教研组长例会；各教研组每月进行两次单元集体备课活动和一次专题研究活动或听评课活动，安排好主讲人和讨论研究活动并加强听课交流。

4、开发具有我校特色的校本教学资源。加强个别学科试题资源的开发，个别学科加强教学材料资源的开发；加强学生学法的研究，加强各种课型的研究，每月交一份专题讲座稿和一份单元测试题。

5、加强教导处、教科室的管理。严格坐班制度，明确教务员职责，加强考核，落实每周五的处务会，落实每月一次工作汇报。

6、加强教研组集体备课。集体备课时注重当堂检测题和课后练习的设计与处理。

二、立足课堂教学、加强研究、推进课改、提高质量

1、促进新课程交流与研究。教研组在听评课的基础上，加强新课程课堂教学研究力度；骨干教师定期作“新课程怎样教”的专题研讨活动，教研组组织课改专题讨论交流。通过以上途径，进一步推进课改，提高教学质量。

2、加强信息交流勾通。通过年级组学生座谈，及时反馈教育教学信息；通过部分教师座谈，了解教育教学状况。

3、加强学法指导研究。召开一次大型专题研讨活动；组织一专题献课活动。

4、加强考试分析。组织初三月考；组织好中期、期末考试成绩分析；考试按中考要求进行。

5、开展分层教学的研究。开展一两次研讨交流活动，对个别优秀作法进行经验推广应用。

三、加强校本培训和研究

1、进一步完善校本研修制度。完善骨干教师年度培养方案；落实校本研修每期申报工作；。

2、组织校级赛课、献课、专题、论文交流研讨活动。开展一次赛课；开展一次骨干教师专题课研究活动、分层教学研究活动；邀请两位专家来校讲学；鼓励教师走出去讲学和学习；开展一次论文交流写作活动。

3、搞好骨干教师培养工作。完善培训方案，落实组织管理，作好骨干教师选拔工作，落实好骨干教师学习、研究、指导三大块任务，营造科研氛围。定期开展的骨干教师交流小结工作，落实好1-3次的外出学习培训工作。

4、加强读书活动的的开展。充分发挥图书馆教师阅览室的功能，引导各教研组开展读书活动，丰富教师阅览室书籍，要求每人一期读一本教育专著，加强读书笔记的检查。

5、鼓励教研组开展特色活动和社会实践活动，作好服务性工作。

四、 加强课题研究

1、加强区域性课题研究。组织好各参研学校的开题工作；组织好课题《通过校本研修，促时教师专业化成长》的研究工作；组织一次全区性的研究活动。

2、加强学校组织的市区级课题研究。这三个课题分别是《在信息技术条件下数学学习方式的研究》、《初中生离家出走的原因分析及对策的研究》、《文化观下初中数学学习资源的开发与利用的研究》。加强三个课题计划检查和活动过程的监控。

3、加强校内课题的研究。出台课题研究过程管理办法。

4、加强《校本教学案的研究》，促进理化教学案的研究。

成都市龙泉外国语实验学校教导处、教科室

2008-2-16