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分桃子——笔算除法 | 热 | 【字体：小 大】 |
| 分桃子——笔算除法 | |
| 作者：洛带二小 罗小华 文章来源：龙泉教育 点击数： 更新时间：2007-10-21 | |
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洛带二小 罗晓华 教学目标： 1探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，并能正确计算。 2让学生经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的合作学习能力。 3结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 4让学生经历观察、操作、实验、推理等实践活动。并在合作于交流中获得良好的情感体验。 5结合具体情境，培养学生的估算意识和估算能力。 教学重点：目标1 教学难点：竖式中商的位置十位上的数不能整除时，余下的数该怎么办。 教学手段：课件、口算卡片、小棒。 教学过程： 一、复习 1、口算20÷2 60÷3 90÷3 14÷7 48÷8 63÷9 36÷3 46÷2 77÷7 2、竖式8÷2 9÷4 二、创设情境，引入新课。 我们的家乡龙泉是一个盛产水果的地方，尤其以水蜜桃闻名。猴妈妈来到龙泉的桃山上采了很多的桃带回来。两只小猴见到这么多鲜美的桃子，馋的直流口水，都想吃这些桃。猴妈妈带了多少桃呢？让我们来数一数。（课件出示）猴妈妈怎么分这些桃才合理呢？（生答：平均分）你能根据上面的信息，提哪些数学问题吗？（生答：48个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到几个桃子？）揭示课题，板书：分桃子。 三、探索新知 （一）48÷2的计算方法 1、列式 你能列出算式吗？（48÷2）你能说一说算式表示的意思吗？你会为小猴平均分桃子吗？ 2、计算 用自己喜欢的方法进行计算。 3、交流算法（小组内交流） 4、班内汇报： （1）口算 先算40÷2=20，再算8÷2=4，最后算20+4=24。所以48÷2=24。 （2）用小棒分：先分整捆，每只猴分到两捆，也就是20根。再分8根，每只猴分到4根。合起来就是24根。所以48÷2=24。（课件演示） (3)用竖式（如果学生的竖式正确就请学生讲，如果学生的不对，就由教师用课件出示并作讲解。）我们刚才分桃子时分了几次？（两次）所以，我们列除法竖式也要分成两步来完成。先分十位上的4，这个4表示4个十，平均分成两份，每份是2个十。所以这个2要写在商的十位。我们已经分了多少？2个二十也就是四十，这个4写在被除数十位的下面。4减4等于0。十位上的数分完了，我们接着再分个位上的8。先把8落下来，这个8表示8个一，平均分成两份，每份是4个一。所以这个4应写在商的个位。我们又分了多少呢？2个4就是8，这个8写在落下的8的下面。8减8等于0，表示我们已经分完了。再让学生复述，教师在黑板上板书。 5、练习：用竖式计算36÷3 88÷4 68÷2 48÷4 （学生独立完成，展示学生作业） 6、教师小结：我们在用竖式计算两位数除以一位数的时候，要先从哪位开始商？ （二）48÷3的计算方法 1、创设情境 两只小猴想，我们爱吃桃，妈妈一定也爱吃桃。我们请妈妈和我们一起吃桃吧。小朋友们，你能根椐信息再提一个数学问题吗？（生答：48个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到几个桃子？） 2、列式 你能列出算式吗？（48÷3）你能说一说算式表示的意思吗？ 3、计算 先估算，再用自己喜欢的方法进行计算。 4、交流算法（小组内交流） 5、班内汇报： （1）口算 先算4÷3=1……1，再算18÷3=6，最后算10+6=16。所以48÷3=16。 （2）用小棒分：先分整捆，每只猴分到一捆，即十根。还剩一捆，也是10根。再把这十根和8根和起来就是18根，每只猴分到6根。第一次分到的10根和第二次分到的6根合起来就是16根。所以48÷3=16。（课件演示） (3)用竖式（如果学生的竖式正确就请学生讲，如果学生的不对，就由教师用课件出示并作讲解。）我们刚才分桃子时分了几次？（两次）所以，我们列除法竖式也要分成两步来完成。先分十位上的4，这个4表示4个十，平均分成三份，每份是一个十。所以这个1要写在商的十位。我们已经分了多少？3个一十也就是三十，这个3写在被除数十位的下面。4减3等于1。十位上的数还剩下1没分完。这个1表示一个十，把个位上的8落下来和起来就是18。平均分成三份，每份是6个一。所以这个6应写在商的个位。我们又分了多少呢？3个6就是18，这个18写在落下的18的下面。18减18等于0，表示我们已经分完了。再让学生复述，教师在黑板上板书。 6、练习：用竖式计算45÷3 65÷5 78÷2 96÷4 （学生独立完成，展示学生作业） （三）比较以上几个竖式，你有什么发现？这几个竖式有什么相同点和不同点？学生独立思考后，再与同桌交流。教师小结：列竖式时，当第一次商后，十位上是不是还有余数，如果有就要把这个余数和个位上的数合起来，再计算。余数必须比除数小。 四、实践应用 1、猴子分到桃子后，高高兴兴地回家了。在回家的路上，它们遇到了一条大河，河上有四块石头。同学们只要能把这四道题做对了，猴子就能回家了。你能帮助它们吗？完成P55的练习题1。 2、P55的练习题2。 五、全课总结 1、通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、谈谈你在这节课的表现。 |
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| 文章录入：郑大明 责任编辑：蔡晓富 | |
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