任何时间任何事情，都可以真正地改变一个人的思想和行为。教研活动，这个再普通不过的活动，没想到都会有人发生巨大的变化。2006年，小学数学的教研活动第一次实行参与式教研，分组、命名、备课、交流。好不热闹，组内的美女帅哥叽叽喳喳，站的站起，趴的趴起，怕的就是听不见，说不到话。

　　可是，你看他，却坐在一边，低着个头，一个字没写。

“童宁，你坐过去一点三，人家讨论你也指点几句嘛！”我半开玩笑地劝他参加到活动中去。“我耳朵好，听得到！”一动不动。上课那天，在西平，他来了。也坐在一个角落里，小组评课时，把他叫到组内坐着。他总是要隔一段距离。但很认真地听了。后来，他要了我的电话。经常打起电话问一些教学中的问题。

　　一次，下学校，我去听了他的课，和他很高兴地交谈了许多。

　　去年秋天，一个阳光明媚的下午，在同安小学，他自觉地坐在大家的中间，时不时地插嘴发言。还笑咪咪地：“该是这样子哈！”以求得我的认可。“对的，学生娃娃的东西就是要实在点，不搞那些虚的。” 我高兴地把他的变化告诉了跃进的校长。“对的，该好好地鼓励他！”

　　 今天，他早早地出发来龙三小教研了。 “大家一起坐拢点哈！免得说话的时候互相干扰！”　 “要得！”童宁老师笑笑咪咪地和大家坐在了一起。 “你们这个组哪些老师是从低年级上上来呢？” 童宁马上接嘴：“我从二年级教上来的。” “那你该好好地贡献一下了。” “嘿嘿，听大家的哦！” “你看他们几个都没有上过的，都是才接到的一年把，方向与位置都没有教过得嘛！” 他微笑着。我刚离开他们组，他就畅快地讲了起来。 　

　　就这样一直坚持到活动快结束，童宁都在贡献他的“经验”和“主意”！上去发言的老师一时没说清楚，他就在下面补充！