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数字化个案组：优秀典型课例评选通报 | ★★★ | 【字体：小 大】 |
| 数字化个案组：优秀典型课例评选通报 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者：个案联组 文章来源：龙泉教育 点击数： 更新时间：2008-7-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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成都市 “十.一五”教育科研规划课题 《小学教师数字化发展个案的研究》 优秀典型课例评选通报 《小学教师数字化的研究》已经开展了两个年头。“数字化个案组”在研究中主要从课例和人物个案两个方面入手，注重收集课题研究所需要的素材。为了促进教师在研究过程中的积极性和主动性，提高教师通过撰写课例展示课题研究的过程，《小学教师数字化的研究》课题组开展了首届的课例评选活动。 在评选活动初期，课题组对课题参研教师进行了课例格式及板块的要求和指导。 课例评选经历学校初选和总课题组评选两个阶段。学校初选后，对参加总课题组评选的作品进行指导和再加工。最后，总课题组收到了数学、语文、科学等学科共37份课例。通过课题组老师公正、公平的评选，最后评出一等奖13篇，二等奖18篇，三等奖6篇。现将评奖结果公布于后。
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| 文章录入：郑大明 责任编辑：郑大明 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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