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2007年上学期，在龙泉驿区小学语文网络中心组全体成员的共同努力下，搭建起开放、平等、交互的教研工作平台，基本实现了全区校与校、师与师间资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化、常态化。其工作特点表现在以下五个方面：
一、信息传递快捷
1、每次教研、研讨或观摩学习活动后，立即撰写报道，及时上传材料。
2、各版块负责人按时完成上传任务。
二、传递内容丰富
1、充实版块内容。如：考试信息栏目，既有单元、期中、期末测试题，又有考试心理知识的介绍，还有关于学生考试能力的培养等文章。
2、版块内容有延伸、拓展。
三、提供服务平台
1、为一线教师在课堂教学、查找资料、收集信息等提供了方便。
2、中心组成员目标明确，任务具体，完成任务也是为自己成长、发展服务。
四、为师引领导向
1、上传名人名家精典教学片段内容具有引领性。
2、课堂教学常态研讨具有实践性与探索性。
3、资源、经验交流，成果推广具有借鉴性。
五、发现培养新苗
1、本期各校教学教研活动成果捷报频传。
2、在教学第一线踊现出积极参与网络教研的年轻新苗。
一期来，经过全体成员通力合作，全区小学语文网络教研工作取得进步与发展，但在推进此项工作的同时，有些工作还需进一步加强：
1、中心组成员尽量坚持每周完成任务。
2、利用平台，加大宣传，鼓动全区教师参与。
3、建立“小学语文阅读教学有效性研究”的网络课题教研平台。
附：上传信息统计
（截止时间2007年7月9日）
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版块数量 |
教育文摘 |
科研动态 |
经验交流 |
课程探究 |
考试信息 |
共享资源 |
合 计 |
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传递数 |
24 |
26 |
16 |
6 |
56 |
11 |
139 |
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点击 |
4118 |
4276 |
2443 |
1578 |
13018 |
580 |
26013 |
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