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精彩课堂共享 随文识字显效 | 【字体：小 大】 |
| 精彩课堂共享 随文识字显效 | |
| 作者：实验小学 文章来源：龙泉教育 点击数： 更新时间：2007-12-14 | |
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精彩课堂共享 随文识字显效 12月12日，在实验小学阶梯教室进行了龙泉片区的一年级语文教研活动，参与这次活动有全区一年级语文教师以及区级课题《小学语文阅读教学有效性的研究》的课题组成员。在这次活动中，实验小学的程琳老师为与会老师呈现了一堂精彩纷呈的一年级阅读教学课《冬天是个魔术师》。这节课以读为本，在情景创设中激趣，在具体语境中识字，并有感情的朗读体会了冬天的美，激发了学生热爱大自然的情感。该课充分体现了小学低段学生随文识字的优势和有效性。课后，与会老师积极发言，充分肯定了这堂课的种种精彩之处，并结合自己的教学提出了真诚的建议。游才容老师还就如何培养一年级学生倾听能力做了简短的发言。本次活动老师们都充分的参与，既交流了经验又解决了困惑，取得了圆满的成功！齐研究 共商讨 促发展 一年级语文教研活动结束后，由课题组组长航天小学的刘立老师带领课题组成员就区级课题《小学语文阅读教学有效性的研究》进行了专题的讨论，各学校就课题开展情况作了汇报。在汇报中，航天小学刘立副书记进行了经验介绍；实验小学教科室主任李华芬就课题研究常态化进行了发言；刘炯老师就实验小学一年级语文老师《如何构建“随文识字”教学特色》进行了发言，发言中谈到了随文识字教学的好处以及是怎么贯彻落实的，最后还谈到了在识字教学中的一些困惑。如：随文识字，自学情况又如何及时得到反馈？从评价的角度说，如何对学生进行多元的评价等等。洛带小学的谢校长就洛带小学的研究情况进行了汇报。通过这次专题讨论，促进了各校对《小学语文阅读教学有效性的研究》，更加明确了工作的方向与思路，也使老师们豁然开朗，为进一步提高阅读教学奠定了基础。
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| 文章录入：刘晓梅 责任编辑：蔡晓富 | |
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