维护常态服务教学

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维护常态服务教学

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维护常态服务教学

作者：刘立文章来源：原创点击数：更新时间：2008-7-4

2008年上学期，在龙泉驿区小学语文网络中心组全体成员的共同努力下，充分利用网络教研工作平台，坚持“维护网络常态，服务于教学”的宗旨，及时上传信息，实现了校与校、师与师间资源的交流与共享，推动了网络教研的快速发展。

一、完成任务成为习惯

根据区小学语文中心组工作任务和安排要求，每位成员每周及时上传各负责版块内容，到6月26截止上传信息109条，基本完成上传任务。网络中心组每位成员每周上传信息已成为一种生活习惯。

二、上传信息以一当十

由于中心组成员主要来自基层学校教学一线骨干教师，教学任务重，工作繁忙，同时为了保证网络教研平台常态运行，在上传内容上对成员提出特别要求。各位成员按照要求，加强学习，注重质量，海选内容，精炼要目，传一当十。本期来各位成员更是严格遵守，上传信息质量明显提高。

三、提供平台共享资源

龙泉小学语文网络教研平台分设教育文摘、科研动态、经验交流、课程探究、考试作息、资源共享等六个版块，全区小学语文教师利用网络教研平台，结合学科特点、年级学生实际，适时选择，满意点击自己教学需要或学习内容，与网络信息对话，缩短学习时间，加快学习节奏，提高学习效果。各版块负责人为了适应教师需求，满足教学需要，不断变换版块形式、更新版块内容、丰富版块信息、补充版块资源。

四、引领方向促进发展

网络教研六个版块，内容丰富，形式多样。在三位教研员的带领下，特别是科研动态栏目信息发展迅速，引人注目，上传信息快，内容多，图文并茂，使全区小学语文教师能及时知道教研年级，了解教研动态，明确教研主题，紧跟教研时势，把握教研内容，提高教研质量。科研动态点击3519次，点击率28.9%。由游丽负责的考试信息栏目形式多、内容丰富，本期发展迅猛，从点击数4165次、点击率34.3%可以判断该栏目喜受教师亲昧。

五、建好博客汇集成果

从2007年9月来，在小学语文中心组全体成员共同努力、积极组织参与下，《小学语文阅读教学有效性研究》顺利开展，为了确保课题研究过程的真实性、研究成果的有效性，利用龙泉教育网建立起《小学语文阅读教学有效性研究》博客。一年来，各校共上传学习资料、课题计划、研究资料等近十页300条左右，课题研究取得初步成效。

　　一期来，虽受5.12大地震的影响，但经过全体小学语文中心组成员和各校语文教师的通力合作，全区小学语文网络教研工作取得进一步发展，但在强力推进此项工作的同时，还需进一步强化以下几个方面工作：中心组成员要坚持每周完成上传任务；加大宣传，鼓动全区小学语文教师充分利用网络教研平台为提高教学质量、发展自我服务，共享网络教研成果；参加《小学语文阅读教学有效性研究》学校，要将课题研究资料按要求及时上传到“小学语文阅读教学有效性研究”网络博客库。

附：上传信息统计

（截止时间2008年6月26日）

版块数量

教育文摘

科研动态

经验交流

课程探究

考试信息

共享资源

合计

传递数

109

点击

1074

3519

915

733

4165

1753

12159

龙泉小学语文网络教研中心组刘立

二00八年六月三十日

文章录入：刘立责任编辑：蔡晓富

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