张钦玉，大专学历，小学高级教师。区第三届骨干教师。工作踏实认真，为人真诚大方。在二十年多年的教学工作中，辛勤耕耘，无怨无悔。几度参加说课、赛课、展示课活动，喜获佳绩。多篇论文获各级各类等级奖。曾获区级“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”，镇级“师德师风先进个人”、“十佳文明教师”、“优秀辅导员”“读书之星”等荣誉称号，所带班级曾获区级“优秀班集体”。在成绩面前，从不沾沾自喜，始终以“没有最好，只有更好”来勉励自己，希望自己的路越走越好。
课题研究带来的…… 追求课堂教学的有效性，这是一个古老的话题，但又是我们必须时刻关注的永恒的话题，事情往往很怪异，越是人人认为重要的东西，越是司空见惯而显现不出其真正的重要性。课堂教学，几乎每个人都知道没有课堂质量，就没有教学质量，但又有多少人去思考过：什么样的课堂才是有效的有质量的课堂。教了二十几年的书，一本书、一支粉笔，边讲边练，坚持到底，虽然成绩尚可，但始终觉得身心疲惫、苦不堪言。课题研究如一股春风吹进我们的校园，走进我们的课堂，给我的教学注入了新的活力。在研究中，我注重了课始引入的有效，关注了课堂环节过渡的有效，思考着课末总结的有效，更加重视阅读、积累、写作之间的有效结合，是课题研究给我带来了观念上的全面更新，让我的课堂教学显得轻松有效而卓有成效。
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