本期接手初识英语的三年级学生，对他们的教学我主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，争取让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。

　　在教学中，我想方设法为学生创设情景，如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。也开展形式多样的竞赛和游戏激发情景。游戏迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐；竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂，培养他们合作协调能力和适者生存、优胜劣汰的意识。

　　本学期继续挑战六年级，针对他们即将出口的现状，我加强学习方法指导，帮助学生学会学习：

　　１．积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。

　　２．结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。

　　３．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。

　　由于英语学习的四项基本技能：听、说、读、写层层推入，我推出了人人争当明星的竞赛项目，具体有：朗读明星——培养他们正确的语音语调；词汇无敌星——积累丰富的词汇量；多才多艺星——训练他们创造英语的积极性和团队合作的能力；诗歌天王星——培养他们学英语、说英语的兴趣。希望六年级的孩子能够通过自己的努力，在单项竞赛中丰收喜悦，这样孩子们的心里充满成就感，变得更加自信，也就更喜欢英语了。这无疑能为上初中做出良好的铺垫。