一、工作计划

教研组每学期要有工作计划：包括理论学习计划、研究课计划、小专题研究计划、青年教师培养计划、课题研究或申报计划、各年级备课组工作推动计划等。要求内容要详细、具体，要落实到时间、地点、人头。

二、理论学习

组织组内教师定期开展理论学习，理论学习内容包括：教育教学理论、结合化学专业的理论知识、前沿科学知识等，提高本组教师的专业理论水平和专业素养。

三、研究课

教研组内必须每月至少有一次研究课，教研组负责进行组织、协调，课前要进行“磨课”，课后要进行充分的研讨，以提高研究课的实效性。

四、小专题研究

教研组要充分挖掘教师教学过程中师本、生本问题，升化成校级小专题，有针对性的进行研究，以解决问题作为出发点，以提高教学质量作为研究目的。

五、青年教师培养

教研组每月至少一次组织青年教师学习新课标、大纲、考纲，组内认真进行研讨，以使青年教师能较准确地把握教材的要求，提高他们的教学能力和业务素质。

六、课题研究

教研组要根据校本情况，结合本学科开展课题研究，无课题研究的教研组要积极申报课题。对课题研究成果要及时推广，从中总结经验，提高课堂教学效率。

七、集体备课

教研组要负责组织、指导各年级备课组集体备课，结合教育局、学校的要求，制定集体备课各环节的要求，一般要求为：要有学期集体备课、单元集体备课、周集体备课。在学期集体备课中，要较详细地安排本学期的教学计划、训练计划；在单元集体备课中，要有细致的课时安排计划、知识双向细目表分析、重难点分析、教学突破的方法和措施、不同层次班级的标高要求、基础训练计划、能力训练计划、单元过关检测计划等；在周集体备课中，要在单元备课的基础上针对本周的教学内容进行详细的研讨，特别是部分教师教学感到比较困难或学生学习感到比较困难的内容要进行深入研讨，以提高集体备课的实效性。积极推广“大教案+二次备课”相结合的备课方式。

八、竞赛

教研组要根据各级教育相关部门的要求，组织学生参加相关的化学竞赛；组织组内教师参加各级课堂大赛、说课大赛等。提高学生的竞争力和扩大教师的知名度。

九、论文活动

教研组要积极鼓励和发动组内教师参加各级论文评选活动，推动组内教师在各级刊物发表相关教学教育理论和专业的文章，鼓励教师参加各级辅导资料的编写工作。

十、检查与落实

教研组要负责全面检查本组教师的教学工作：包括备课、教案、作业布置与批改情况、考试情况分析、落实改进措施等。

十一、其它工作

传达、组织相关的研究活动以及教育局、学校安排的临时性工作。