23、该题涉及到溶液的PH和溶液中微粒浓度大小关系。题目中以某温度下Kw=1ⅹ10^-13为基础，考查了学生的应变能力。具体到每一小题：

　　（1）第1空答成PH=7或(a+b)/2。其原因是对Kw的意义认识不清，同时没有认真审题，缺乏应变能力。第2空学生对可能原因解释不清楚，不能完整理解。

　　（2）第1空大多数学生答成“生成强碱弱酸盐”，对给出的信息不能完整地理解回答；第2空在微粒浓度的判断中忽略了题干中“一定正确”，出现了多选或漏选现象。

　　24、该题涉及到实验现象描述、离子方程式书写和蒸发溶液的基本操作等内容。

　　（1）本小题由于要对气体和沉淀的颜色表述出来，学生在答题过程中，只回答出“有气泡”或“有气体生成”而未得分，同时对Fe(OH)₃的颜色记忆不清。

　　（2）同样没有答出溶液颜色的变化，更主要的是没有记清Fe³⁺、Fe²⁺的颜色；在离子方程式的书写中，漏写了Ba²⁺、SO₄^2-的沉淀反应或不配平，特别是涉及到Fe³⁺、Fe²⁺的离子方程式，未注意电荷守恒。

　　（3）对实验操作步骤不清，蒸发用到的仪器答为“坩埚”，“引流”作用答为“导流”等。

　　25、该题涉及到元素及化合物的一道综合题。

　　（1）在“族”的表达中，使用文字表答，不用符号，而在符号表示中把“Ⅶ”写成“ⅡⅤ”，同时漏写“A”的现象也比较普遍。

　　（2）大多数学生对“氯碱”工业回答不出来。

　　（3）多数写成了CCl₄的电子式，同时在写NCl₃的电子式时，部分学生漏写Cl原子周围的电子。

　　（4）大多数学生未能得分，主要是热化学方程式中间未写可逆符号“≒”，还有个别同学对△H的“＋”“－”未分清。

　　（5）关键是学生写出H₄N₂O₃后不知道是什么物质，还有就是对含有“NH₄⁺”的化合物，不知道是离子晶体。

　　26、该题是一道无机推断题。有的学生没有推断得出来，当然也就无法回答后面的问题，主要是不清楚“NO₃^-”遇到“H⁺”后表现出强的氧化性，不能从典型的反应和典型的现象去分析推断。

　　（1）不会写的较多。说明有很大一批人没有推断出来。

　　（2）漏选1个的较多。

　　（3）离子方程式未配平、配不平，说明不能很好地利用氧化还原配平法，甚或根本不知道怎样去配平。

　　（4）同样化学方程式未配平，在写总的化学方程式时，不清楚先分步书写，再合并，还有不知道怎样合并。同时在“O₂”后面漏写气体符号“↑”。这些失分太可惜。

　　27、该题是一道有机推断综合题。

　　（1）官能团的名称汉字写错误，将甲基、苯环也误认为是官能团。在第2空的计算中只注意到“C= C”与“Br₂”反应，答成1mol，有的只注意到“Br₂”与苯环反应，答成3mol，还有的同学认为“Br₂”与苯环反应时只能反应2mol，只注意了一个酚羟基的邻对位。

　　（2）银镜反应忽略了“A”物质中的“HCOOR”结构中也有醛基氢。第2空整体答得较好。

　　（3）反应类型名称答得较好，但也有答成“加成”“取代”等；在反应②的化学方程式的书写中，不写条件、不写可逆符号、漏写水、有机产物结构简式书写错误等带来得分率较差。

　　（4）同分异构体书写时未注意1，2-二取代苯中位置的限制及苯环上的羟基的限制，同时对“酰基”逆向书写不熟悉或自我认识不清；在写方程式时错误最多的是把生成物“H₂O”分子前的系数写成“3”。或漏写反应，不知道酚羟基与羧基同时要与“NaOH”反应。

　　28、该题是一道实验综合题，灵活性高，学生感到比较困难，加之此时时间又有限。

　　（1）正确答案选全的同学较少，错选③的较多，没有从（1）中题干的最后一句话去分析。

　　（2）第①空装置选择中错选“Ⅰ”的较多，而且答题极不规范，将“Ⅱ”写成“②”等。

　　第②空第1问，B装置所装试剂错写装“浓H₂SO₄”较多。第2问D装置中试剂的作用答成“检验SO₂”的较多；第3问E装置中的现象答成“产生沉淀，后又消失”，没有看清装置图下面的“足量”。

　　第③空在写方程式时，该写成“12C”，却写成“C₁₂”。对浓硫酸的性质不能准确理解。

　　第④空此问难度太大，即使知道，但在答现象时都没有答出“热的”，更主要的是学生不熟悉CO要与KMnO₄反应。