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根据生物学科本期教研和教育科研工作计划，对本期生物学科教研和教育科研工作实际情况进行总结。
一、本期教研和教育科研工作概况
1、教研活动方面 高二、高三各三次；初一、初二各二次，初中网络教研二次。
2、课题研究方面 课题组活动二次，课题开题会议一次。
3、参加教研组活动方面 本期分别参加了龙泉中学、外实初、洛带中学的五次教研活动，对学校教研组活动情况有了基本了解，为有效指导学校教研组改善工作奠定了基础。
4、充分发挥骨干教师的引领示范作用 西平中学钟传金老师为初中教师作了“着力于教学各环节，提高教学质量”的专题发言，龙泉中学蔡方平为高中老师作了“细胞的分化、癌变和衰老”的示范性研究课。
5、课堂大赛优秀教师的课堂教学展示与提升方面 洪河中学青年教师魏秀蓉为初中教师作了“人的生殖与发育（一）”的展示与提升课，洛带中学的青年教师卢莉为高中教师作了“植物的呼吸作用（一）” 的展示与提升课。她们的课为老师们提供了观摩学习和改善提高的重要原形。 关于提高教学质量和教研工作质量方面 本期分别制定、实施和提交了提高初中生物教学质量，提高高中生物教学质量，提高生物教研工作质量的具体意见，促进了相关工作的开展和质量的提高。
６、关于教师专业化发展与培训提高方面 本期分别在柏合中学（2007年8月25日）、洪河中学（2007年11月5日）、洪安中学（2007年12月25日），为学校全体教师作教育科研或学科教学工作专题讲座。同时，根据暑假教师专业技能考试情况，分别为全区高中、初中生物学教师作了情况分析，存在的主要问题以及解决问题措施的专题报告。
７、关于07年高三理综高考情况 今年高三理综高考取得新突破，应届由06年14区市县的13名上升到7名，往届由06年14区市县的9名上升到3名，应往届都上升了6位。
８、教育科研方面 教育科研取得明显进展，其标志有课题研究的前期调查研究工作取得重要依据，研究方案的进一步修改完善，研究内容与教学内容相关性的统一，课题研究具体实施意见的形成，部分学校的研究工作开始实质性展开，开题会的顺利召开等，为有序、有效开展课题研究工作奠定了扎实基础。
９、下学校及其听课调研方面 本期下学校及其次数达80％，听评课36节，对促进学科课堂教学质量的提高起到积极作用。
二、本期教研工作的做法与意图
1、用新课程先进理念指导学科教研工作的有效开展
本期教研活动以生物学科新课程标准确定的先进理念为指导，组织全体生物学教师认真学习新课程标准，深刻认识新课程标准的内涵，按照新课程标准开展了各年级的教学研究活动。尤其注重提高教师的职业道德素养，转变教师教学观念和教学方式；调动全体学生的学习兴趣和主体性发挥，改善学生的学习方法，转变学生的学习方式，培养学生良好学习习惯和能力；组织广大教师认真研究教学内容，认真分析学生实际情况，选择和利用实用教学方法与手段，精心准备、设计、组织和实施教学，努力提高教学的有效性等作为本期教研活动重点的工作。注意把常规教研与网络教研紧密结合起来，作为生物学科开展教研活动，提高广大教师专业素质和教学能力，提高教研活动有效性、实效性的重要途径。
2、提高了对常规教研与网络教研目的、作用、关系的认识
开展网络研究的目的是为了更好配合和强化常规教研、学科课题研究工作，使所开展的常规教研、学科课题研究工作能够超前、延续或灵活进行，不受时间和空间的限制，充分发挥网络对学科研究的作用与效益。充分利用现有网络资源辅助开展教研活动和学科教育科研工作，有利于扩大教师之间的交流与合作，有利于提高教研活动和课题研究工作的质量，提高广大教师的专业水平和研究能力，提高教学质量，促进学生发展。
常规教研是广大教师面对面交流教育教学实践经验，提高教育教学能力和艺术的主要方面。网络教研因其不受时间和空间的限制，是广大教师充分自由自主交流教育教学经验，探讨有关问题的辅助方面，是对常规教研的重要补充和延伸。
网络教研与常规教研各具特点和优势，两者共同构成新形式下教研途径的整体。开展教研活动，要把网络教研与常规教研有机结合。在每次开展各年级常规教研活动之前，都充分利用龙泉教育网，在教育论坛生物学科栏目中进行网络教研，对所开展的常规教研活动的内容和问题进行广泛讨论交流，为扎实开展常规教研奠定基础。在完成常规教研之后，仍然利用龙泉教育网，在教育论坛生物学科栏目中继续进行网络教研，使常规教研中没有完成的工作和没有解决的问题，能得到完成和解决，为切实提高教研活动质量提供条件支持和保障。
三、本期教育科研的做法与意图
１、提高对教育科研的认识 广大生物学教师在学科教育教学中，常常会遇到一些共同的，没有现成答案的，需要较长时间共同进行探索才能解决的问题，这就需要以课题形式进行研究，即通常所说的教育科研。开展教育科研的基本目的就是通过教育研究活动，将广大教师引入教育研究过程中，通过广大教师自身的探索发现，解决自己的问题，提高自己的教育科研能力和学科能力，提高教育教学质量，更好促进全体学生的全面素质与个性特长协调发展。
２、本期教育科研完成的基本工作
本期生物学科教育科研工作，在立足本区生物学科问题研究的基础上，将校、区、市三级教育科研结合起来，充分利用现有网络资源和三级人才资源，把具体的学科教育科研与网络研讨紧密结合起来，作为生物学科开展全区教育科研工作的基本途径，并通过这一基本途径，把全区生物学教师引人教育科研工作，逐步提高全区广大生物学教师的专业素质和教育科研能力。
本期生物学科教育科研完成的主要工作包括，进一步论证、修改和完善了“中学生物学实践活动课程资源开发利用的研究”方案，制定了初中、高中教学内容与实践活动资源开发利用研究对照一览表和课题研究的实施意见，并于2007年12月25日举行了正式研究的开题会，使“十一五”生物学科课题研究全面有序展开。
四、本期教研和教育科研工作完成情况
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时 间 |
课 题 |
执教 |
参加人员 |
地 点 |
| 9月
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11日 |
“生物与环境的相互影响”和“动物运动的形成”课堂教学研讨 |
刘玲
朱自敏 |
初中教师 |
同安中学 |
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25日 |
2007暑期教师专业考试情况报告及完整课题教学研讨 |
陈良 |
高中教师 |
龙泉中学 |
| 10月 |
30日 |
“细胞的分化、癌变和衰老”复习教学研讨 |
蔡方平 |
高中教师 |
龙泉中学 |
| 11月
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6日 |
“人的生殖与发育”教学研讨与展示 |
魏秀蓉 |
初中教师 |
洪河中学 |
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27日 |
“细胞的呼吸作用”教学研讨 |
卢莉 |
高二教师 |
洛带中学 |
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12月
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18日 |
“十一五”研究课题开题会 |
陈良 |
初二教师 |
外实初 |
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25日 |
2007暑期教师专业考试情况报告及期末教学建议 |
陈良 |
初中教师 |
龙泉二中 |
２００8年1月18日
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