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光合作用(一)学生自主学习方案            【字体:
光合作用(一)学生自主学习方案
作者:龙泉驿区洛带中学 卢 莉    文章来源:龙泉教育    点击数:    更新时间:2008-5-22
一、学习目标

  1、了解光合作用的重要意义,理解当今世界面临的粮食短缺等问题。

  2、知道光合作用的发现过程,认识到科学发现的艰难、科学研究方法的重要性。

  3、理解叶绿体中的有关色素,知道色素提取的方法。

二、学习重点

  光合作用的发现过程和叶绿体中的色素

三、学习过程

  (一)、光合作用的发现

  光合作用的发现过程

  实验1、17世纪,海尔蒙特实验

  证明:                                                           

   实验2、18世纪,普里斯特利的实验

  证明:                                                           

  实验3、19世纪,萨克斯的实验

  ①证明:                                                         

  同时证明:                                                    

  ②为什么绿色叶片要先进行暗处理?为什么让叶片一半曝光,另一半遮光?                                                                                                                            

   实验4、19世纪,恩格尔曼的实验

  ①证明:                                                         

  同时证明:                                                     

  ②课后思考题I:这个实验在设计上有哪些巧妙之处?

  (二)、光合作用的反应式                                                              

  (三)、实验探究

  探究CO2  是否是光合作用的必需原料

  ①实验材料、试剂和用具:天竺葵数量若干、玻璃板数量若干、玻璃钟罩、烧杯若干、浓NaOH溶液、蒸馏水、酒精、碘液等。

  ②    实验步骤:

  1、将甲、乙两盆生长状况相同的天竺葵放在黑暗处48小时。

  2、将甲盆天竺葵放在无色玻璃罩内,花盆旁放小烧杯,烧杯内盛弄浓NaOH溶液,密封不漏气,移至光照下培养5小时。

  3、将乙盆天竺葵按照甲的方法处理,用等量的清水取代浓NaOH溶液。

  4、将两盆天竺葵从玻璃罩内同时取出,分别摘取甲、乙两盆的几片叶子,分别 放入装有酒精溶液的试管中,水浴加热、脱色、清水中漂洗。

  5、用吸管吸取碘液,分别滴在漂洗干净的叶片上,观察结果。

  ③可能的现象:

               甲:                        乙:                                                                                  

  ④结论:                                                          

四、针对性练习

  1、某科学家将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光。经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功证明了光合作用中产生了淀粉。此实验中(     )

    A、没有对照                 B、不需要对照

          C、曝光处为对照             D、遮光处为对照

  2、(多选)德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半照光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,结果发现遮光的叶片一未变色,而照光的部分显蓝色,本实验说明(    )

       A、光合作用需要CO2                B、光合作用需要光

       C、光合作用需要叶绿体              D、光合作用放出氧       E、光合作用制造淀粉 

  3、实验探究:光和叶绿体是光合作用的重要条件,淀粉是光合作用的主要产物。要验证光合作用需要光和叶绿体,请根据提供的实验材料和用具,补充完整实验步骤和实验结果,并分析回答有关问题。

  (1)材料用具:银边天竺葵(叶边缘呈白色,无叶绿体),黑纸片,打孔器,白纸板,吸管,适宜浓度的酒精,碘液,回形针

  (2)实验步骤:

  第一步:                                                        

  第二步:把黑纸片用回形针夹在绿色部位上,然后把植株放在阳光下照射4~6h。

  第三步:剪下此叶片,用打孔器分别在A             部位、B           部位和C             部位各取一个叶圆片。

  第四步:把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中,水浴加热、脱色、清水中漂洗。

  第五步:将3个叶圆片放在白纸板上,用吸管吸取碘液,分别滴在3个叶圆片上,观察结果。

  (3)预期结果:

            A                         B                       C                 

  (4)分析问题①要证明光合作用需要光,需比较             和                ,其中起

  对照作用的是                  

  ②要证明光合作用需要叶绿体,需比较           和           ,其中其对照作用的是                

  实验 5、.20世纪,鲁宾和卡门的实验

  证明:                                                          

五、课后复习题

  1、叶绿体中的色素的功能是什么?                                      

  2、叶绿体怎样的结构决定了它与进行光合作用这一功能相适应的特点?                                                    

  3、叶绿体中的色素有哪些?分别是什么颜色?                                                       

  4、为什么在秋天,树叶会由绿变黄?“霜叶红于二月花”,为什么枫叶会变成红色?

  5、(2005广东高考)叶绿体的纸层析结果显示,叶绿素b位于层析滤纸的最下端,原因是(    )

    A、在层析液中的溶解度最小             B、分子量最小

    C、在层析液中的溶解度最大             D、分子量最大

  6、“叶绿体中色素的提取与分离”实验主要证明了(    )

    A、色素分布在叶绿体中片层结构薄膜上

    B、叶绿素含量是类胡萝卜素的4倍

    C、四种色素在滤纸条上的扩散速度不同

    D、叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色

  7、用颜色不同容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵,光照相同时间后,罩内氧气最多的是(     )

      A、绿色罩      B、红色罩        C、蓝色罩      D、白色罩
文章录入:陈良    责任编辑:蔡晓富 
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