从高考湖北卷的考查内容看，直接来自课文的内容有两处，共计10分。这10分可谓是送分题，因为，只要复习课文到位，就能将这10分拿到手。

　　先看这10分的构成。一是默写6分，即4分的名句默写，2分的文学常识。二是语言运用题，07年是考查两位小说人物林冲、杜十娘的性格特点，08年是考查鲁迅《药》中的坟场环境描写的作用，均为4分。因此，第一轮复习课文时，可以有意识地在此方面下功夫。

　　默写名句的内容，出自文言诗文，湖北卷有自己的高考背诵篇目，可以从各册中寻找到相应的内容整理在一起进行背诵。由于考试实际上考查的是默写，故这些篇目中的每一个字我们都需要牢记写法，不要在考试中因出现错别字或者因记忆欠准确而出现遗漏、添加或倒置的现象。至于文学常识，考查的是作家作品，即谁，什么作品。但要注意的是，中国古代作家要记住朝代，外国作家要记住国别，这一内容请重点注意对每篇课文标题的注释。当然，有些作家介绍在课文后面的空白处，还有的在单元知识中，或者在课文附录里，请分别找出来加以记忆。如果认真复习，这6分可谓高考送分题。

　　其次，分析07、08年的湖北卷语言运用题中直接来自教材的内容，我们可以看见，考查的是小说的人物性格和环境描写。我们知道，小说有3要素，环境、人物和情节，而情节是针对整个作品的，考查时不好出题，复习时还是要以环境和人物为重点。除小说外，更需要注意的是戏剧单元的复习，它同样也有环境和人物的内容可以考查。特别是中国古代戏曲，今年京剧进课堂，高中生虽不至于再去学习如何演唱，但考查一下课本上的戏剧人物是无可非议的。注意复习课本中的小说和戏剧，弄清楚人物性格特点和环境描写的作用，可能有利于我们09年的备考。

　　除此之外，课文复习时，对现代文我们还可以根据高考1~5题的要求复习基础知识，即课本上的字音、字形，词语（包括成语，用得准确生动的动词、形容词，以及恰当的关联词语等），还有标点符号等。粗看起来每课都有大量的内容，其实没有那么复杂。比如文学常识和字音、字形、成语等，只要通读全文时注意课文的用法和相关注释就基本可以完成，而生动的动词形容词可以找一篇自己喜欢的现代散文仔细寻找，准确鲜明的动词、以及关联词语就用一篇现代议论文加以分析，而标点符号也不妨从某一篇具体课文中认真研究，以弄清楚如何使用。这里要强调一下：标点符号重点注意顿号、分号、问号、感叹号、破折号，以及书名号、引号等的使用，特别是他们的综合运用。

　　文言诗文包括文言文阅读、古诗词鉴赏以及名篇默写（有时也考查古代作家作品），分值在31~33分，决不能轻视。在高考复习中可以根据学生手头的资料，结合高考文言诗文的考查特点进行课文复习。其中，文言文复习是重点，要特别注重基础的落实，即实词、虚词、特殊句式等，把握好了基础，理解文章内容就轻松了。

　　实词是重中之重，考查时不仅有一个3分的选择题，还在后面的翻译题中出现，经常是翻译正确一个关键字就能获得一分，不重视是不行的。实词复习可以分为一词多义、通假字、古今异义和活用情况等来把握。虚词现在的湖北卷基本已经不考查了，可以从略，但平时课文中涉及到的不可以忽视。特殊句式主要在翻译中考查，如判断句、倒装句（可分为宾语前置句、定语状语后置句和主谓倒装等）、省略句等，概念不一定要十分清楚，但是翻译中一定要注意和现代汉语的语法形式一致。虽然高考不考课文，但是，课文是理解课外古代作品的基础，多读多积累才能答好高考文言试题。

　　当然，文言诗文的积累不仅限于课文，我们的《语文读本》应该有选择地加以复习；另外，每次测试或练习中都有相关的文言诗文，教师仔细讲解时，学生应该主动动笔记录，然后找时间读熟。这不是指望在高考中遇见这个材料（遇见当然好啊，只是实在渺茫），而是为了扩大阅读面，增加文言知识的积累，以及加强理解能力和培养文言诗文的语感。因此，建议学生文言文课本上的内容要十分熟悉，可以利用早晚自习的时间自己分册复习完成。

　　现在离高考有300多天，我们当然还要系统地对各个考点进行训练，需要大量的时间，但是，如果自己早点做好准备，定下计划，我想一定能抽出时间，做到心中有数，对课文复习到位。