一、课前准备
　　1、对教师的要求
　　（1）认真学习和钻研教材，找出每个单元的教学目标、知识重点和语法重点。
　　（2）根据教材内容和本班学情搞好本人第一次备课。
　　（3）年级集体备课后重点落实教师个人的“二次备课”。
　　（4）认真写出课时教案，确定课时教学目标，确定教学重点、难点，搞好教学设计，优选教学方法。
　　（5）作好课前准备。例如：课前重温课时教案，准备好收录机、多媒体等教具。课堂训练题和达标检测题要求课前书写在小黑板上，或制作在多媒体上，或用其它形式准备好。不能临时占用课堂时间书写在黑板上。
　　2、对学生的要求
　　（1）认真搞好预习。课前预习生词、拼读生词、朗读课文、查词典等。
　　（2）认真上好早读课。早读课主要训练听、读、背、记单词和课文。
　　（3）课前准备好当堂课所用教材、练习本、笔记本和其它学习用具等。
　　二、课中要求
　　1、教师应该做到
　　（1）听说领先，复习引入，情景导学。教师设计情景，通过听说指导学生围绕新课内容进行口头操练。
　　（2）开展形式多样的师生互动和学生“任务型”活动。
　　（3）讲解课文、语言点或语法句型时应精讲多练。
　　（4）搞好课达标检测，及时反馈、矫正。基本达到“堂堂清”。
　　2、学生应该做到
　　（1）认真听讲，认真记笔记。作到勤动脑、勤动手、勤动口。
　　（2）积极主动参与课堂语言实践，积极参与小组操练、讨论、对话和表演等。
　　三、课后要求
　　1、教师应该做到
　　（1）及时总结和反思。写出课后反思，重点找出本节课存在的问题及改进和补救措施。
　　（2）布置课外作业应精选，题量适中，听、读、背、写等作业应兼顾。
　　（3）作业批改应及时，作业评讲抓重点。
　　（4）课外辅导分层次，重点抓好中、下学生，并及时辅导。
　　2、学生应该做到
　　（1）及时复习、归纳、总结当天所学基础知识及重点。
　　（2）按时完成作业，作业书写认真、规范、不潦草。
　　（3）及时改正作业中的错误，收集、整理错题集。
　　（4）每天用一定时间听、读、背、写单词及课文。
　　（5）加强课外阅读和写作训练，要求每周自学和阅读2—3篇短文，写英文作文1篇。