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张晓琴
于2001年至今一直以一颗奉献山区教育的心，辛勤耕耘着自己的教育事业。曾荣获区优秀青年教师，区优秀班主任，首届“鸥鹏杯”优秀山区教师等称号；曾多次担任学校和区级研究课获好评，参加校级赛课获一等奖，参加区级赛课获三等奖；所带班级曾获校级，区级优秀班集体称号。在成绩面前她总觉得还远远不够，始终以“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”勉励自己。相信她会越走越好。
源源不断地向缸里注入清亮的水
现代社会瞬息万变，以前深不可测的电脑也越加普及，“数字化”这个词悄然走进了我们，她改变着我们的学习，工作和生活。
一、“数字化”拓宽着我的知识面。
师范校学习中我觉得“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”这句话很有道理，踏上讲台后才发现自己的这桶水还远不够，得要一缸水，还必须源源不断地向缸里注入清亮的水。
这学期我执教六年级科学，面对一门新学科我由刚开初的新鲜，简单，到无限的困惑，方才发现许多生物，物理，化学，天文学方面的知识我都不懂。学生提问“老师哪些昆虫还有复眼呢？”“放大镜的倍数怎样计算简单？”“病毒为什么不是微生物？”“人体的细胞还有那些形状？”……我的天呀！满以为把书上的知识点讲解了就能止住他们的嘴巴，没想到这完全没有满足他们的求知欲。面对这一个个刁难的问题，我愕然“不解释？对不起山区学生那一双双渴求知识的眼睛。乱解释，真的不能自圆其说……”后来一位科学前辈给我指点迷津，建议我上网试试。以前看电脑就头痛的我，也硬着头皮坐在电脑桌前，滑动着鼠标，敲打着不熟悉的字母和和回车键。奇迹出现了，我在电脑里找到了我想要的所有资料。后来我主动参加了学校“数字化”课题组，在组长的带领下我建立了自己的博客，还在博客中发布日志，和老师们交流教学的心得体会和困惑，慢慢地，电脑不仅帮我查阅资料，我还能用博客和同行们交流学习。我的知识面一下子拓宽了许多。学生对我说:“张老师你的科学知识真丰富。”我笑了，心里默默感谢着电脑。
二、“数字化”提升了我的教学效率
以前上课，一本书，一支粉笔，一讲一练到底。自从加入数字化课题组后，我学到了许多提高课堂效率的好方法，我现在会有意识有目的地利用网络平台收集好的教学资料，用来补充学生对课外知识的需求；利用网络平台收集好的课件加工之后为己所用；利用博客交流的功能，借鉴别人好的教法以扬长避短；运用好多媒体播放系统，激发学生浓厚学习兴趣。这样一来教学效果提高不言而喻了，在数字化的帮助下我的课堂教学显得轻松有趣。
三、数字化装扮着我的生活
现代人谁没有孤独的时候，自从有了我的博客后，我发现身边有了一位最了解自己的朋友。在博客里我不仅发表着自己教学上的所思所感，还能和许多朋友交流生活中的酸甜苦辣。我发现在数字化里你若有牢骚，请尽管去倾吐，有人和你的声音，会有人给你劝慰；你若有烦劳，请尽管去倾诉，会有人和你的声音，会有人同情你；你若有快乐，请尽管去炫耀，会有人和你的声音，会有人与你分享。电脑成了我生活中不可缺少的一部分。
我相信将来的教师必然会走“数字化”教学之路！让我们在“数字化”的道路上越走越好！
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