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卢小兰
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毕业于重庆三峡学院数学教育专业．起初任教两年初中 ,数学，现任小学语文兼科学教学，并且担任班主任工作。校级骨干教师,性格温和，与人为善。“有一份耕耘，就有一份收获”是我做事的信念。所以，我在工作中认真负责，任劳任怨。尽我最大努力去做。所以，在我任教的七年中，一直担任班主任，多次获得校优秀班主任，我班还被评为区优秀班集体。每学期期末考试各科成绩突出，三项均达标，位于全年级前列，我在校级赛课活动，也多次获奖。
数字化让我成长着
2001年毕业，在重庆忠县参加工作，在多媒体方面，我只会打字，制作简单的幻灯片。一般的普通学校都没有开设信息技术课，一所学校也只有一台电脑作为办公用，所以我们在教育教学中，根本没有使用过电脑，在教学中，只有自己钻研教材，借助教案给学生上课。让自己成长，只有多摸索实践，或者多听其他老师讲课。交流平台很少，有时别人还不愿意跟你经验交流，有些问题探究少，成长相当慢。
2003年我被调入龙泉，主要任教语文。我学的是数学专业，对于教语文来说，我是丈二的和尚，摸不着头脑，从小我自己就偏科，语文相当的差。怎么办呢？只有接受任务，慢慢摸索着，一年下来，进步不大，对于怎么教语文，教语文的一般步骤，模式，我还是搞不太清楚，就这样稀里糊涂地送走了一届毕业班。后来，请了产假后，我任教一学期的信息技术课，让我充分学习了很多能在教育教学方法方面有用的知识。我就试着用多媒体上课。
2005年，学校就安排我教四年级语文。那年，学校组织人人上公开课，我就试着用多媒体上，当时我上的是《沙漠之舟》，我借助电脑查阅资料、图片、影像资料等。我把它们制作成幻灯片，并用上动画，配上音，画面清楚，一目了然，课件内容形象，生动，清楚地反映出了课文的内容，让学生身临其境，有着深深地感受和体会。这堂课上下来得到了师生的好评。通过这次上课，让我学会了用幻灯片制作课件的很多知识，真是效率高，又有实效。
渐渐地我对多媒体越来越感兴趣了。于是，自家买了一台电脑多摸索。后来，教研室的数字化研究总的方案提出来了，数字化走进了我们的生活。我又学会怎样创建自己的博客，还学会了在博客上发帖，跟帖，并积极参与讨论讨论，收获了很多很多。在课堂教学中，我就有意识，有目的地运用各种数字化手段改善教学，提高课堂效率。如利用网络平台收集好的教学资料，优秀的课件，参考借鉴别人好的做法，扬长避短。运用多媒体演播系统，发挥好实物展台的功效，激发学生浓厚的兴趣，呈现出生动活泼，高效的课堂。
借助数字化，我又在校青年教师献课活动及教研组的活动中，我执教的《草帽计》、《幸福在哪里》、《詹天佑》等授课我都获得了校级奖。在每学期期末，特别是在本学期期末总复习阶段，我借助数字化平台，收集整理了很多资料，如语文的归类复习资料、科学的单元复习资料、各科试题等。真是数字化给我们提供了一个资源共享、共同学习进步的平台。
所以，这次期末考试我教的语文、科学三项均超标，成绩突出。
总的来说，数字化能让每个老师成长着，它增强了教师间、学校间、山区、城区间的交流合作，提升了不同地区教师的交流力度，它对我们的教学研究和教学实践起到了积极的作用。
感谢数字化，它让我成长了许多！
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