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王东明
重庆云阳人，中共党员。1981年2月出生，小学一级教师，学校数字化课题主研人员。2003年毕业于重庆涪陵师范学院数学系，2006年自考法律专业大学本科毕业。自2003年参加工作以来，一直担任数学教学，在教学中尽心尽职、勤奋努力，所教班级成绩在全乡同年级中一直名列前茅。另外，积极参加各种校内外教学研究活动及承担教学研究课，在教学研究活动中善于思考，善于学习，善于总结。所写的论文《良好数学学习习惯的培养》、《浅谈新课程新增内容学习实效性的措施与方法》分别获区三等奖和市三等奖。所写的农村远程教育教案《拔萝卜》获市一等奖。
数字化，好朋友，我永永远远的好朋友！
在我的生活中有这样一位好朋友——数字化。自从与之认识以来，逐渐的结缘，天天打交道，慢慢地有了深厚的感情，于是天天都会想念，逐渐地数字化成了我生活中的好朋友。隔久了不去溜达溜达还怪想的呢！现在只要我每次打开电脑时就会与我的好朋友联络联络感情。
其实刚开始的时候,我也和许多人一样,对数字化很陌生,连数字化是什么东西都不得而知。在郑老师的指点下糊里糊涂的就给自己申请了博客。出于好奇和新鲜，我也学着别人在博客里看看资料，写写心得，交流思想，不过，那时对数字化还没有多少“感情”。真正让我对数字化产生兴趣的是我在一次备课范难时得到的一个偶然的极大的帮助，当时我正在教育博客上漫无目的地点着鼠标，想借此休闲休闲。突然，一篇题为《三角形的家》的文章吸引了我，这不正是我犯难的教案吗？再一看内容，全是我要的呀！真的解开了我的难题了！以后，这种情形就越来越多了。还有一次，我因另一个问题始终也无法找到答案，于是我在自己的博客上留了言，没想到第二天就有同仁给我回复，一五一十地给我作了解答。太棒了！没有东奔西走，没有四处寻觅，数字化就给我带来了那么多的良师益友，我可以和很多同仁一起探讨教学问题，工作真的轻松多了。由于自己比较内向、胆小，有一次去申请上区教研课，申请后很担心上不好，于是写了篇博文《勇气》，许多老师都给我回复了，并给与我极大的鼓励，使我有勇气去上教研课，在以后的日子里我胆子大多了，上公开课也不会有好害怕了。
如果说数字化是为工作带来方便的工具的话，那么它对我的生活来说则真正的是朋友——是一有时间就想去“见”的朋友。在我同数字化慢慢接触的过程中，我发现这是我们许许多教师共同交流心声的方式。不是吗,教师是一个特殊群体，也是一个很敏感的职业，什么太阳底下最光辉的人、什么贫穷的教书匠、什么教师体罚学生等等，人们关于教师的是非论述太多了。而我们教师心理的酸甜苦辣可能只有我们自己知道。下班了，独自回家的教师们如何来诉说苦闷，如何来分享快乐，数字化犹如一道连心桥，把一个个身处异地而又有着共同话语的教师连在一起，谈子女、谈学生、谈心情、谈体会……乐着、闷着、急着、盼着……五彩缤纷的生活尽在其中!我现在真的迷上了这个”朋友”了,无论有什么心情,无论有什么感悟,我都要到博客上去溜达溜达,或发表一点“缪论”，或参观参观“名句”。
数字化，好朋友，我永永远远的好朋友！
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