中国教育学会“十一五”科研规划重点课题第三子课题成都龙泉驿区
《普通高(完)中校本研修促进教师专业化发展的研究》课题工作研讨会
简 报
龙泉二中教科室 地点：龙泉二中 时间：2008年4月25日

一、参会人员
龙泉驿区教培训中心：朱远平主任
龙泉驿区教培训中心数学教研员特级教师：王富英
龙泉驿区教培训中心语文教研员：黎静萍
龙泉驿区各高中学校领导
龙泉第二中学行政领导、教研组长、骨干教师
二、会议日程
会议由龙泉中学校长助理李培祥主持
1、龙泉第二中学校长发言
2、主持人介绍到会专家、领导
3、龙泉第二中学校教科室主任、校长助理侯晏交流
4、龙泉中学副校长刘欣交流
5、航天中学教科室主任李思盛交流
6、洛带中学教科室主任陈舸交流
7、大面中学教科室主任魏莉交流
8、204中学教科室主任方建伟交流
9、专家和领导对子课题的工作指导
10、各中学讨论自由发言
会议日期为半天，这次会议主要是研讨关于高中教师专业发展的若干问题。因为教师需要知识更新，教师需要相互交流，教师需要发展。教师的发展会促进学校发展，最终使得整个片区的高中教育上一个台阶。
三、会议内容
会议首先由龙泉第二中学校长薛培伦作热情洋溢的欢迎词，他代表龙泉二中全体教职工热烈欢迎教育局领导和专家、同仁光临我校。
◆龙泉第二中学校教科室主任、校长助理侯晏交流
（一）结合学校实际认真编写校本研修材料，推进教师专业化发展。1、2008年2月，学校教科室根据本校教师的特点以及教育局对学校的新要求，编写了一本比较适合二中教师的校本研修材料《新形势下教师发展的参谋》。2、为了促进青年教师积极认真地反思，编写了《龙泉二中青年教师成长手册》。3、利用教科室每期简报引领教师。
（二）利用各种教研活动促进教师的专业发展。1、成立“龙泉二中教师现代教育教学沙龙”把愿意尽心研究的教师团结起来，营造教育研究的良好的氛围，促进教师专业化的发展。2、利用数量较多的实习教师来促进教师专业的发展。
（三）1、评选德育先进个人，以榜样的力量促进教师发展；2、通过格言警句的熏陶促进教师发展；3、结合教育局构建和谐校园的要求促进教师发展4、领导干部每期开学初都要讲师德问题，最主要是讲热爱学生、关爱学生；5、教师自学、自责、自减压6、设有师德问卷答题。
◆龙泉中学副校长刘欣交流
（一）深化研究四种课型。课堂教学是学校教育教学工作的核心，把科学的教学管理程序落实到课堂教学的实际行动中去，才能提高课堂教学效率，有效促进教师专业化发展。在“2007教学研讨日”活动基础上，深化早自习、新授课、复习课、讲评课四种课型的研究，是我校最近一段时间来进行校本研修促进教师专业化发展研究的一个重要内容。我们通过对四种课堂的研究，把课堂做法具体化了，让更多的教师对这四种课堂的规范的做法更清楚每种课应做些什么，有什么要求，有些什么要点。
（二）教师情义方面的管理重点有：（1）师德师风方面的要求和管理（2）情感与价值观的要求（3）教师的品位（4）学科文化方面的发展（5）校园文化的要求（6）关心和关爱教师的生活等各个方面。”
（三）学校QC课题的研究，我们的做法主要是把教师们分成若干个活动小组，发给一定的活动经费，通过许多活动来具体实施。
◆航天中学教科室万主任交流
（一）指导思想①落实校本研修的设想，深化对高考题的研究和分析②促进教师学习③促进教师专业发展④体现教研组与教师和谐的发展⑤引领教师提高教育教学理论水平。
（二）组织结构与资金支持
（三）专题库建设基本结构说明
（四）专题库的使用。各教研组组长或确定专人负责该组专题库的整合与保管,教科室负责对全校专题库建设与保管。
（五）工作的开展。教科室制定《教研组专题研究库建设计划实施方案书》，就专题库建设的指导思想、工作思路、专题结构及规范、专题库的管理与使用、专题库的维护与更新等方面提出了具体的要求。
◆洛带中学教科室主任陈舸交流
任陈舸说：我们学校主要是作出了三个说明书。（1）情义方面：①关心、关爱教师日常生活等 ②教师备课组的管理情况及常规工作管理 （2）加强校风、师风建设 （3）加强教职工的职业规范道德教育 （4）促进教师专业化发展，作业课说明书、课程说明书、成绩分析说明书 （5）课题研究如：《学生学案的研究》
◆大面中学教科室主任魏莉交流
（一）通过调查分析，全面了解新任高中教师的现状。1、指导教师帮扶不力，他们认为需要有固定、明确的指导教师，指导教师与新教师之间应经常性的交流讨论。2、教研组指导不力。他们认为教研组要多给予新教师帮助，需要集体分析考试大纲，需要利用好教学杂志，加强理论学习等。3、行政领导参与程度不够。
（二）找准方向，有的放矢
1、促进新任高中教师教育教学理念更新。2、促进新任高中教师教学能力的提高 【备课】“两要求” 【上课】“三个要” 【课后】“三扫尾”3、促进新任高中教师考试研究能力的提高。
（三）同伴互助小组成员构成及职责
（四）为新任高中教师的培养提供各种保障
◆204中学教科室主任方建伟交流
（一）教师情义专业化发展
（1）我校实行和发扬了军工系统的优良传统及奉献精神，利用充分的时间来分析教材和研究课堂教学。（2）我们面临的挑战 （3）我们的做法 ①帮助教师重新树立正确的价值观 ②帮助教师积极创新③帮助教师积极更新知识，培养教师适应新形势下的教育教学技能 ④不断提高自身的道德修养
（二）教师学科专业化发展（1）教学常规检查中重点检查教师备课教案（2）行政领导人员分散到各个教研组不定期的进行督导，每次备课组活动记录必须要有领导签字（3）行政领导推门听课，听课前找不同备课组的教师借教案。听完课后统一检查教案，然后对课堂进行评价，又对教师教案进行评价。
◆李培祥说：我们刚听完奉献吃苦的精神，值得我们几个高完中的教师们学习。龙中对“四种课的研究”促进教师专业化发展帮助极大，肮天中学的“专题库的建立”，洛带中学的“三个说明书”，大面中学的“找准问题，提出改进措施”，龙泉二中的“利用简报给出现代教育理论引领教师专业化发展”等等各个学校都有自己的研究特点和好的做法。
◆龙泉驿区教育培训中心主任朱远平：我听了几位教师的发言，我们以后还要进行专题的培训和研究，对我们前三个阶段的研究情况进行一个简单说明，然后对我们下一个阶段的研究问题讲一讲，哪一个阶段研究什么，做些什么，我们不能糊涂，我们每一个人都应该清楚。龙泉中学的“四种课的研究”抓住了教师教学的技能问题进行研究，航天中学的“建立专题库的研究”对教师把握当前教学方向很有帮助等等。我们校本研修研些什么我们必须清楚。我把下一阶段校本研修的问题说一下，基础教育中高中教育是出口，抓好高中教育就能够得到我们 教育的成果。如何促进高中教师专业化的发展尤为重要，通过什么方法来促进呢？有什么数据来说明呢？现在我们的教育科研有些不太说得起话，教育科研存在一些问题主要是有些作秀的嫌疑，一谈到教育科研就是写了几篇论文这不对，教育科研的内涵很多，前一段时间搞的教育叙事研究就搞得很务实，比较接近教师教学实际。我们现在的研究要针对我们区的实际情况，要针对我们优秀教师多、高级教师多、老教师多、 经验多来认真归纳总结研究，要有数据，要有实例，研究出成果来来指导其他教师特别是年轻教师的成长。
我们对 普通高中抓教学、抓促进教师发展，要从师与生两个方面去考虑、去研究，哪些是踩线生、哪些是中等生，怎样去教呢？怎样去抓呢？我们去认真研究我们就能够得到我们高中教育的特色来。我们抓教育科研是要搞别人没有搞的，或者别人没有搞得好的，不搞别人的模式，不走别人的老路，但可以借鉴别人的经验。
◆李培祥说：对高三抓的经验要认真研究，认真提炼。特别是年轻教师哪些发展了，哪些还要进一步的提高，现在我们请王专家讲话。
◆王富英：我参加了三次研讨会，这次研讨会充分体现了课题的研究性，更有实用性，更有发展性，更能促进学校发展。我把我们的科研归纳为目标准确、研究定位准确，我们的研究就是要促进教师的专业化发展，促进学校发展。我们的研究来自于教师教学工作的需要，教学工作规范化，发展群众科研、大众科研、自觉参加、自发研究、自身受益、自身发展。
我把它归纳为八个结合：①共性和个性的问题，我认为个性和共性相结合。②专题和课题结合 ③分类与分组相结合，教研组教研活动和教育科研相结合 ④群众与个体研究相结合 ⑤大课题与小课题的研究相结合 ⑥理论与实际相结合 ⑦专家引领与群众研究相结合 ⑧定性与定量相结合 以下我讲一讲子课题研究的策略，从实际中来到理论中去研究，然后到实践中去。
◆龙泉驿区教研室语文教研员黎静萍说：“我这里主要说两个方面：一、来源于问题，解决问题 ①加强教师的教学反思 ②一问自己，二问学生，三问同伴 ③一定要落实好三问六反思。二、加强人文关怀 ①少一些文字的内容，多一些实际的关怀 ②要找出一些共性的问题，共同研究，资源共享 ③我们的教育科研要做出我们的特色来。”
◆龙泉中学校长助理李培祥说：“找出共性问题，搞出科研特色，是我们共同的期望。最后我们要出一个简报，现在请各校校长自由发言，热烈讨论。”他还说：“我们要认真地做好下一阶段的研究工作，我们还有一年多的时间，今天我们在这里都得到了各种大的思想和思路的碰撞。我们要认真地思考认真地研究，搞好下一阶段的研究工作。”
研讨会在浓浓的科研氛围内、激烈的讨论声中结束。